访湖北职业技术学院信息技术学院院长袁晓洲

深化校企合作 共创育人新方略

　　过去十年，我国信息产业保持了年均38%的迅猛增长，被业界称为软件产业发展的“黄金十年”，而随着新兴产业的不断发展和各领域信息化程度的不断提高，我国信息业的未来依然“黄金”。国家制定的“十二五”规划明确表示，“十二五”期间，在国家对战略性新兴产业的大办推动下，互联网、云计算等新兴产业将迎来大发展，各领域信息化建设将持续推进。软件技术和计算机网络技术作为信息技术行业的重要核心，作为信息化建设的主要内容，将保持25%-30%的复合增长率。因此，信息行业被誉为个人职业发展的黄金行业。

　　在此背景下，湖北职业技术学院积极响应《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件的主要精髓——校企合作、工学结合，携手武汉美斯坦福信息技术有限公司实行校企合作。

　　2012年，美斯坦福代表5000多家知名企业与湖北职业技术学院共同建设软件技术和计算机信息管理专业，共开设4个专业方向。

　　信息技术学院院长袁晓洲代表湖北职业技术学院校企共建专业，接受了美斯坦福的采访。

　　企业助力人才培养

　　通过校企合作，建立院校和企业间之间的沟通，帮助院校培养出企业所需要的真正人才。这是许多高职院校选择进行校企合作的一个重要出发点。

　　而湖职信息技术学院最终选择与美斯坦福建立合作也是基于美斯坦福公司的诸多优势：拥有一批理论功底扎实，企业实践经验丰富的“双师型”、“双高型”专职教师;遵循“一切对学生负责，一切对家长负责，一切对学校和企业负责，一切对社会负责”的办学理念;采用“项目导向，任务驱动，工学结合，校企一体”的人才培养模式，不断深化教学改革，教学质量稳步提高;名企定向委培独具特色，美斯坦福共建专业毕业生可直接进入北京、上海、大连、深圳、广州、武汉等地合作企业高薪高质量就业。

　　计算机行业发展较快，技术更新也很快，计算机专业教师的专业能力更新不足，尤其是项目开发能力和项目工程能力明显不足。因此学生缺乏项目经验，他们不知道企业现在用的最先进的技术是什么，岗位必备的技能是什么，他们学了很多的知识，但是不知道把这些知识怎样运用在企业开发中去。”袁院长提到，通过校企合作这种模式，可以弥补在学校现有体制下，对教师的教学管理存在的不足，企业的管理理念、手段和经验可以帮助学校提升专业教师教学水平，以达到提升教学质量的目的。

　　不仅如此，合作后，学校借企业的资源和力量进一步提高了对教学设施的投入，美斯坦福校企共建专业在信息技术学院投资建设了11个专业机房、改造13个专业教室，增加了多个教学招生用办公室，建设了两层楼的企业文化墙，形成了良好学习氛围，提高了学生的自主学习积极性，计算机网络技术实训基地被确定为“湖北省高等职业教育实训基地”。

　　校企合作促进师资队伍建设

　　在学院和美斯坦福的共同努力下，校企合作也取得了初步性的成就。2012年信息技术学院校企共建专业招生500余人，2013年新增在校学生380余人，远超合作前在校学生人数。

　　为了实现学生“招得进、学的好”的目标，保障教学质量，湖北职院信息技术学院与武汉美斯坦福信息技术有限公司本着紧紧围绕合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“四合作”目标，认真研究高职教育规律，扎实推进教学改革和教学管理，在专业建设、师资培训、教学管理等方面严格要求。

　　首先，教师教学必须持证上岗。2012年6-7月，湖职信息技术学院共22名专业教师参加了G1阶段课程培训;8-9月选派12名专业教师到武汉美斯坦福总部参加标准化教学、认证达标培训;10月份10名拿到讲师资格证书的老师持证教学。

　　其次，严格教学管理，实施过程化质量控制。企业根据市场变化，有独立团队进行教材研发，所有教学内容都含有配套的教学资料和素材、理论课和上机课的教学课件、教学用项目源码、教学用视频等，保证了所有教师都有能够按标准完成指定的教学内容。而对讲师的考核，不仅体现理论课、上机课、项目课上，讲师必须按教学目标、项目、重点、难点等方面对学生进行指导，并且通过周教学例会制、月教学例会制、QPA得分、周教学问题反馈等制度，实施教学过程控制，保证教学效果。另外，学生的综合笔试成绩、综合项目成绩、QPA、GPA等项目都与教师的绩效相关联。

　　袁院长坦言，美斯坦福严格的管理制度和成熟的体系，为信息技术学院注入了一支活水。让学生动起来了、课堂活起来了、教学效果好起来了。信息技术学院在共建专业任课的12名专业教师，在双方共同体的培训和管理下，全体专业教师的专业能力、教学能力、敬业精神都有很大的提高，同时课时收入也较合作之前提高了大约50%。

　　校企共同发展之路

　　在袁院长看来，高职院校校企合作是十分有必要的，学校和企业相互依托，最终有助于提升学校教学管理效率、拓展学生的就业渠道、提高学生的质量、扩大学生的影响。

　　而如何选择校企合作的企业方，袁院长提出了“七有”要求：要有服务于学生、服务于学校、立足于教育事业的基本理念;要有依托于行业、企业的有真正实力的研发团队;要有来自于行业、企业第一线专家团队;要具有企业管理经验和教学管理经验企业管理团队;要真正具备能够进行有效教学投入和设备投入的企业实力;要有可据考查的企业办学经历及良好效果;要保证学生的学习质量和就业质量有较大提高。

　　采访最后，谈到和美斯坦福目前的合作以及未来的发展方向，袁院长代表学院也提出了自己的几点期望：首先，要以学校为主导，校企共同完成专业建设、教学管理、学生管理、招生就业以及师资队伍培养等;其次，校企双方共同制定和协商人才培养方案，要做到专业技能、职业素质和人文素养全面培养，发挥双方的优势，形成强强互补，为学生的短期就业和长期发展打下良好的基础;第三，教师专业课教学、入学教育、晚辅导、考前辅导、非教学工作量等要双方共同管理、双方共同投入，具体结合学校实际情况，以保证专业教师的教学积极性并提升教师的教学水平;第四，学生管理、班主任管理、学生活动、奖助学金发放、学籍管理等要充分利用双方的管理手段，以保证学生能够很好的完成学业;最后，利用双方的招生就业渠道，共同提升招生效率、共同安排学生就业，以提高学生的就业率、就业质量及今后的职业发展空间。