访湖北省十堰市竹溪县实验中学校长许厚银

履职尽责带队伍创先争优出示范

　　2012年中考成绩揭晓，竹溪县实验中学再创佳绩，特优生突出，中考全县前30名该校占18人。上市3所省重点高中线92人，占全县上线总人数36.1%。上县一中线231人，占全县上线总人数的31.6%。上县普通高中线482人，86.7%的毕业生升入普通高中就读。取得如此辉煌成绩，是该校坚持面向全体学生，尊重学生个性差异，让每个生命都精彩，抓教改减负增效，促进学生全面健康发展的结果。为此，笔者对该校校长许厚银同志进行了采访。许厚银，男，1962年7月出生于竹溪县水坪镇洛家河村，1981年7月参加工作，历任洛河乡中学校长、乡教管会主任，竹溪县教委办公室主任、教委副主任，现任竹溪县教育局副局长、竹溪县实验中学校长，中共党员，中学高级教师，县政协常委，2010年当选为“十堰市第三届明星校长。”

　　一、端正方向遵循教育规律办学让每一个生命都精彩

　　从教师到教育管理干部多个岗位的历练，许厚银认为学校工作说底是做人的工作，学校必须以教师为本，教师必须以学生为本，必须同时调动教师、学生两个主体的积极性，故此，2004年他任实验中学校长后，提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念。确立了以德立校，科研兴校，争优创特办名校的办学目标。解放学生，让学生全面健康发展，享有学习的快乐;解放教师，让教师教学相长，享有职业幸福。坚持“学做真人，探究真知”的校训，提出做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始的育人目标。围绕这一思路，学校一切决策，坚持是否有利于提高教育质量，有利于学校发展，有利于维护教职工的根本利益。要求教师工作必须面向全体学生，做到教书必先育人，“不求人人升学，但求个个成才”。坚持“一个不善于做学生思想工作的教师就不是一个称职的教师”的舆论导向。严格控制学生流失，把学生入学、巩固纳入班级管理目标。流失学生成绩以0分纳入教师考核，保证一个不少;毕业年级不准以毕业考试的形式筛选学生，更不能动员学生离校复习，全员参加中考。用硬措施保障学生公平公正受教育的权利，制止教师歧视差生。关爱五困生，分管领导包年级，班主任包班，教师包个人，保证一个不丢。分层施教，分类指导，从最后一名抓起，保证一个不差。在教学上明确提出：控制低分率，提高合格率，稳定优生率。数学教师赵昌敏提出消除不合格率，虽然连续几年来，每次考试总有2、3名学生达不到，但实现了低分率为零，合格率保持在90%以上的好成绩。麻生蓬中，不扶则直。致力营造文化氛围，引导学生向真向善，让三年的教育为学生终生发展奠定基础。举办书法、绘画、动漫、舞蹈、篮球等24个特长班，发展学生兴趣特长，让每一个生命都精彩。创建书香校园。将书香校园创建与德育、阅读教学紧密结合起来。评选阅读之星、书香班级。激励学生好读书，读好书，与书为友，促进精神发育。十年树木，百年树人，教育是漫长而曲折的过程，需耐得住寂寞，求真务实，他坚信把最简单的招式发挥到极致就是绝招，在平凡中见水平，出效益。升旗仪式、班主任例会、教师例会、课间两操，年年月月周周日日都要进行的工作，但一直在不停的改革创新。戒除浮躁心态、功利思想，这山望着那山高，投机取巧，坚持一张蓝图画到底，2005年开始，每两年评一届“十大名师”，已评三届30名，但届届有修改;人事制度改革方案、中考奖惩方案，已沿用七轮，轮轮有修订，既保证制度的延续性，不断修改又更加贴近实际，有效地调动了每一个教师的积极性，正是如此，实验中学才有连续六年无一起重大事故发生，无一起上访事件，才有今天的令行禁止，风正气清，教育质量一年一个新台阶，稳步发展的大好局面。

　　二、尊重理解提供舞台让教师体面有尊严的工作

　　学校发展，教师是主力军。实中教师90%的是从农村中学选拔上来，平均年龄40多岁，进城后生活有规律了，安逸舒适了，没有了新的追求，再加上职称已评上高级，船到码头，车到岸的思想滋生，就产生了职业的倦怠。如果再无公平公正的竞争平台，很多教师就会甘于平庸，不求上进。为此，他提出采取平行分班，不办快慢班，均衡搭配科任教师，将班主任、教师放在公平的环境中竞争，充分尊重相信每一个教师。实行大循环，破除中途分班换人的做法，落实责任追究制，加强教师的责任心。改革分配方案，实施聘任制，多劳多得，优绩优酬，调动教师工作积极性。采取捆绑考核，防止单兵独进，发挥集体优势。所有制度方案都是坚持从群众中来，到群众中去，每学年召开两次教代会，专题讨论修改学校各项制度，学校的事教师说了算。每学期，学校都根据教师的工作量、工作业绩、家长学生的测评，公开表彰一批教学能手、教育先进工作者，并制作宣传橱窗，让教师感受成功的快乐，享受职业幸福。对所有的评优表模都是程序公开，指标公开，评选条件公开，教师们自己对照条件就知道自己能不能上。制度面前人人平等，教师的敬业精神空前高涨。很多老师出差到十堰，下车不是先到家而是先到学校，要求教师中午2：00到校，老师往往是1：40就进教室去辅导学生了，没有早自习的教师本可以8：00到，绝大多数教师都早早到办公室里静悄悄的或备课或批改作业。课间，行走在教学楼里，随处可见，教师在主动找学生谈心交心或是正在一对一的辅导。近几年，他与班子成员一道发挥工会温馨协会工作的作用，凡是教师家的红白喜事，校长、班子成员必到。教师或家人生病、重大事故，学校必到，对教师子女读书想尽一切办法，尽力保证上好学校。这些点滴温暖，老师们都记在心头。去年难度最大的岗位设置，我校的方案在全县推广，也是全县唯一一所没有上交矛盾的学校。

　　三、坚持思想引领习惯强化促进学生健康发展

　　教育是思想的引领，所以他一直把学生思想道德教育放在首位，作为灵魂统帅来抓，让德育融入学校各项教育活动之中。针对现代学生自私自利、唯我独尊、不能吃苦、胸无大志等现状，学校以感恩教育和励志教育为突破口，“以争十星，创新三好”为载体，引导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。七年级的行为习惯养成教育，八年级的自主学习教育，九年级的励志成才教育，三个年级自成体系。为了让先进思想占据学生的心灵，他认为最好的办法就是让学生读书、演讲、辩论。故而每天有十五分钟政训，语文课前5分钟演讲辩论，每周一有国旗下讲话，每周二一节班会课。让学生在阅读中感悟生活真谛，在演讲辩论中知荣辱，明是非。德育需要训练。固定开展有新生军训、应急演练、五分钟扫地、15分钟放学离校，安静有序吃餐。通过这些活动的训练，落实《中学生日常行为规范》。班主任们创造性的运用魏书生的承包理论，出现了卫生无值日班级，学校每次期中期未考试两天，整个校园不打扫，放眼望去照例没有一片纸屑。每年的军训汇报表演吸引大批的社会群众驻足观看，成了他们的一道精神大餐。课间操时，各班成两路整齐的纵队，从三个楼梯间向操扬集合，成为学校的一道亮丽风景。集合时间也由原来的十多分钟缩短至现在的五六分钟，彻底解决了占用第三节课的现象。2010年全市均衡提高教育质量研讨会在我校召开，议程本来没有安排观摩我校的课间操和应急演练，但市教育局副局长沈培军看到我校广播操和应急演练很有特色，就专门休会15分钟观摩。在这些活动训练中，培养了学生的集体荣誉感，转移了学生的注意力，使得学生间的矛盾纠纷不断减少，过去头疼的学生打架滋事，群斗群殴，沉迷网络，逐步得到根治，代之而起的是比志向，讲礼仪，守秩序，求效率。目前，校风学风风正气清，从根本上扭转了学生崇尚暴力倾向，转而敬畏生命，敬畏法纪。校园周边游荡的社会不良青年销声匿迹，团结紧张、严肃活泼的校园文化正在形成，理想责任、宽容乐观、拼搏进取的种子融入学生血液，好习惯，好风尚渐成气候，整个校园平安和谐，为我校推进课堂教学改革，提高办学水平，提供了优良环境。

　　四、以教学为中心抓实常规、推进课改不断提高教学质量

　　教学质量是学校发展的生命线。在十几年的发展过程中，受应试教育大环境的影响，实中也有过误区，经历了曲折。如办快慢班、集中精英力量抓毕业年级、时间加汗水、死记硬背、题海战术等。导致学生分等，优生集万千宠爱于一身，后进生遭遇漠视，师生对立情绪重，道德危机与日俱增，厌学弃学层出不穷。教学水平虽居全县第一，但规模数量一直低位徘徊。为了发挥实验中学的示范性、辐射作用，他选择以课堂教学改革为突破口，打造高效课堂，提高教学质量。为此学校组织教师学习课改理论，观看洋思中学、杜郎口中学的教学视频，给教师、学生洗脑。召开学科组长会议讨论制定新课堂标准，变教的精彩为学的有效，做到四不讲。即：学生看书能懂的不讲，学生讨论能懂的不讲，学生查资料能懂的不讲，学生实验探究能懂的不讲，讲在学生疑难处、困惑处，解放学生。硬性规定教师课堂上讲授时间不超过15分钟，先学后教，当堂训练，立足课堂，做到堂堂清，课课清，日日清，周周清。开展教学循环赛，促进教师学习运用这些新的教学思想。先以年级学科组为单位循环初赛，再进行决赛，以学科为单位总结评比，引导教师兴利除弊，提升专业水平。连续八年十六个学期，一个学期不落的开展初赛、决赛。重拳推进集体备课，集体备课以新课改为导向，重点备教法，备学法，解决在推进新课改过程的困难，他每学期听评课在60节以上，中层干部每人蹲点一个学科组，督导集体备课落实。摒弃时间加汗水的作法，采取系列措施，逼着教师主动课改。在质量要求不降低的前提下，改革作息时间，取消晚自习，推迟学生到校时间，规范上学放学时间，不允许教师占用除自己课时以外的时间，保证学生充足的睡眠，保证学生的自学时间。摒弃题海战术的做法，出台学生课外作业管理规定，规定学生在家作业时间中等生不超过两个半小时。开齐开全课程，保证体音美微等学科课时，杜绝乱征乱订各种资料，通过这些办法逼教师思考教法思考学法，落实功在课外，提高课堂实效。评选十大名师，激励教师为名师而奋斗，实现自己的人生价值。开放名师课堂、举办课改论坛、召开课改推进会，让老师们在观摩交流中开阔视野，激发斗志。随着课改的深入，他又组织教师编写集教案、学案、练案为一体的导学案。事实证明，课改之路是我们最正确的选择，几年的努力，学校不仅控制了学生流失，低分率逐年降低，人平分有了较大提升。在中考连续19年雄居全县榜首的同时，近五年中考质量稳中有升，08、09、10、11、12年上市重点高中线人数占全县总人数分别达到27%、29.7%、31.6%、36.8%、31.6%,占了全县的三分之一。上省重点高中占全县的50%以上。我校毕业生许哲、朱晶晶、郑亚文等学生先后成为北大、清华著名学府的学子。2010年，市教育局从全市重点初中调研中发现，我校不仅参考率高，升学率高，人平分高，及格率高，而且低分率低，为这四高一低，市教育局组织各县市分管教学的教育局副局长、教研室主任、重点中小学校长、专题到我校召开全市均衡提高教育质量研讨会，对我校的做法作了重点推介，许厚银同志在会上所作的《以均衡促提高，全面提升办学水平》典型发言引起了与会者的共鸣，十堰教育电视台、湖北教育电视台对我校均衡教育作了专访。

　　五、千方百计改善条件促进学校持续发展

　　2004年秋许厚银同志接任实验中学校长时，学校27个教学班，班平80人，最高班容量是89人，大班容量导致管理不到位，引发了许多问题。当时，学校负债400多万，影响正常运转，经过对学校现状的冷静分析，他认为：大发展小困难，小发展大困难，不发展将陷入困境。争取国烟项目，兴建金叶楼、改建水冲式厕所、篮球场，使班级扩张到39个班，班容量下降到55人左右，解决了学校发展的瓶颈问题。坚持财务归口管理，三签字制度，开源节流，自2004到2006年三年稳步有序退还借资78万元。在还债的同时，学校又硬化场地、改建校门，投资100多万建起校园网，给每个教室配备55吋液晶电视，使实中的教育教学迈进现代化轨道。建能容纳200人的多功能报告厅、3个多媒体教室，购置2400套钢木标准化桌凳，为课改、学生健康发展创造了良好环境。八年间，学校偿还债务400多万，净增资产600多万。2011年在县委县政府、教育局的关怀下，启动了校安工程，新建教学用房3498m2，维修加固1800m2，目前工程已竣工秋季开学投入使用，校园环境进一步优化，为竹溪实中教育质量的提高夯实了办学的物质基础。

　　履职尽责带队伍，创先争优出示范，竹溪县实验中学因为有许厚银这个务实创新的好校长，学校实现了全市有地位，全省有影响的办学目标，连续七年被评为竹溪县中考最佳单位、十堰市文明单位，先后荣获十堰市人民满意学校、十堰市中小学德育工作先进集体、湖北省平安校园等省、市、县级荣誉200多项。

                                         

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