农村教师职业倦怠的原因及校长对策

　　今年暑期当我到浙江一些名校参观时，让我感慨颇深，它们和我们农村学校的差距不仅仅在经济方面(起码相距十五年)，更重要的是我们的办学理念陈旧，教师们工作积极性不高，他们似乎没有认识到自己所从事工作的意义，他们中更多的人只是把教书作为他们谋生的手段，至于育人以及学生的将来，国家的发展等和他们似乎是没有多大关系的，更不要谈创新了。这也引起了我对农村教师职业倦怠的深深思索。

　　我认为我们农村学校教师积极性不高有以下原因：

　　一、教师待遇低，不同地区教师工资差距明显，这是被大家普遍认同的一点。

　　因为教师工资差距太大，有的地方就是一田之隔，像黄陂和孝昌，教师工资差距是一倍多，这种人为造成的不平等，可以说严重影响了教师工作的积极性和创造性。另外教师这个群体的收入，较社会其它职业，可以说处于偏下水平，而教师的工作强度应该是超出了其它职业，这也是造成教师职业倦怠的原因。

　　二、社会对教师的不理解、不尊重。

　　近些年，社会对教师的整体评价是不好的，什么乱收费，体罚学生，误人子弟等等，大家对教育更多的是批评、指责。更有甚者，像学生殴打老师，家长殴打老师的现象在农村学校也时有发生，这必然在教师中产生一种困惑：学生、家长不尊重我们教师，我们是否还有必要对他们负责?

　　三、农村教师信息闭塞，教研教改观念相对弱化。

　　因为经济和地域原因，一些教育专家更多观注的是城市学校，为他们学校作规划、谋发展，带去最先进的教育教学理念。而农村学校很少有人问津，农村的教师更多的靠自己的教学经验来提高自己，经验支配着他们的教育教学活动，他们没有更多的热情投入到教研教改的活动中去。在农村，如果学校通过抓教研来提升办学质量，教师们更多的是消极怠工，其难度是非常之大的。

　　鉴于以上原因，校长可作以下几个方面去做：

　　一、首先解决意识问题。思想意识决定了一个人的行为。

　　校长可通过学校职工大会，教研会等平台向老师们阐明老师的职业责任、职业理想、职业操守，以点燃大家献身教育的星星之火。还可以请进一些知名专家到学校讲座，向老师们传授先进的教育教学理念，让他们面对面的进行思想碰撞。当然，校长还要借教师外出培训学习的机会，以改变其思想，千万不要因为经费问题而放弃。

　　二、通过开展一些行之有效的活动，激发教职工的工作热情。

　　学校完全不开展活动，势必缺乏生机和活力，而校长每学期组织一些相应的活动，以增强老师们的凝聚力和活力是很有必要的。而在农村，教师们的工作生活相对单一，这就更有必要了。如可开展每月评选优秀教师，年终评选优秀教师的活动，并设一定的奖金。开展优秀教师讲座活动，力争让每位教师都有展示自己工作经验，成果的平台。还可开展校内篮球赛，乒乓球赛等。相信教师生活、工作激情被点燃，其职业倦怠自然会消除。

　　三、校长要努力实现学校的制度创新，以激励先进。

　　这就要求校长要有一定的远见卓识，要从学校发展的高度建立健全学校相关制度。而新制度的出台往往会损害部分人的利益，其间的阻力是可想而知的，这也就要求校长应有一定的毅力和魄力。只要学校形成一种激励先进的校园文化氛围，那么老师的工作积极性就会调动起来。

　　四、凝聚人心。这应是校长工作的重点，也是学校完成好其它工作的重要前提。

　　俗话说：“人心齐、泰山移。”只有大家心气顺，才会乐于工作，勤于工作。一旦校长和教师对立，其后果一定是教师消极怠工，这也势必会加剧教师的职业倦怠。校长可从以下几个方面努力：一是要以身作责，勤奋工作，做好示范。只有校长永不懈怠，才能影响、感染我们的老师朝着积极的一面发展。也就是人们常说的，要求老师做到的，校长要首先做到。二是积极主动的化解校园矛盾。有人群的地方就一定有矛盾，校园也不例外。有时老师与老师之间，老师与领导之间的矛盾会对教师的工作带来较大影响，作为校长要见微知著，适时地予以化解，而不能听之任之，事不关己，高高挂起。三是要努力为教师谋发展，谋福利。对于一些积极要求上进的同志，我们要本着实事求是，任人唯贤，批评和帮助相结合的原则，善用发展的眼光看问题，诚心诚意的为他们谋发展。同时，对于教师当得的利益和合法权益，校长应不遗余力地支持与维护。只要校长用一颗赤诚之心待人做事，并以身作责，坚持正义，那么还会担心我们的教师消极怠工么?

　　随着当今世界经济的迅猛发展，知识更新越来越快，对我们的教育也提出了更高要求，而农村教师的职业倦怠确实是不容忽视的问题，该引起大家的关注与思考了。