让每个师生成为最好的自己

教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”一个校长在一所学校的地位之重、作用之大、影响之深，由此可见一斑。那么，作为一校之长，究竟该如何领导好自己的学校呢？苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”这里的教育思想，对于校长来说，其实就是办学理念。这些年，我和我的团队结合学校实际，积极进行探索和大胆实践，终于形成了具有自身特色的办学理念——让每个师生成为最好的自己。

在新世纪来临之际，即创办湖北省省级示范高中之前，我们提出了“高质量、有特色、现代化”的办学目标。2002年以后，为了满足更多的学生“上好学”，湖北省襄阳市第四中学根据国家政策开始招收“三限生”，这就使得生源质量发生了较大的变化。因为作为省重点中学，我们以前招的几乎都是“尖子生”，水平基本在同一起跑线上，但在招了“三限生”后，学生的整体水平却显得参差不齐。面对这样的客观现实，摆在学校面前的问题是该如何教育每一个学生。

众所周知，就一所学校而言，一个学生（孩子）只是几千分之一，但对于其父母来说，却是百分之百。所以，“办人民满意的教育”不是一句空洞的口号，它需要的是教育真正意义上的“求真”。鉴于此，面对发展水平参差不齐的学生，我们经过多次探讨后，形成了一种新的办学理念——让每个学生成为最好的自己。这可以说是湖北省襄阳市第四中学办学理念形成过程中的又一个重要里程碑。

随着高中新课改的推进，我们渐渐体会到要想“让每个学生成为最好的自己”，学校必须首先“让每个教师成为最好的自己”。因为，没有教师的发展，就没有学生的健康成长；没有教师的幸福，就没有学生的快乐生活。于是，2008年，我们在原有的办学理念基础上，对其内容进行了丰富，最终形成了湖北省襄阳市第四中学办学理念的最新“版本”——让每个师生成为最好的自己。为了使好的理念不成为“摆设”，我们提供一切可能的条件和机会，让更多的教师逐步实现由“教书匠”向“教育专家”的转变，为一节节“高效课堂”的诞生铺路架桥。从新办学理念的践行情况来看，我们的收获还是比较明显的。仅2009年，湖北省襄阳市第四中学教师就先后在全国、全省优质课竞赛中，捧回1个全国一等奖、7个全省一等奖，居全省领先地位。

科学的理念引领人，务实的践行成就人。近十余年来，湖北省襄阳市第四中学在关注学生文化课学习、取得骄人高考业绩的同时，对学生的文体特长也格外青睐，并且积极地给予“启蒙”教育，不仅培养出了亚运会冠军，还为世界顶级音乐学校输送了优秀专门人才。