杭州市富阳区多措并举提升学前教育品质

中国教育期刊网  一是“抱团式”发展，共同体建设成效明显。不断完善幼儿园共同体建设，扩大共同体幼儿园之间的合作面，探索“1+N”的抱团模式，发挥名园优势，促进城乡幼儿教育均衡发展；借助公办幼儿园的资源优势，加强民办园管理，促使全区公办和民办幼儿园整体协调发展；鼓励社会资源创办幼儿园，培育并引进高端民办幼儿园，实现全区幼儿教育的全面促进和品质提升，夯实全区学前教育基础。目前，全区共有公办幼儿园29所，民办幼儿园59所，幼儿园共同体26个，满足了全区适龄幼儿的入学需求。

二是“创建型”推动，幼儿教育阶梯化发展。以创建等级幼儿园为抓手，以创建标准为指引，对全区公办、民办幼儿园在规范办学的基础上就顶层设计、特色品牌创建、文化建设等方面进行指导，引导幼儿园加大力度，努力促使幼儿园在不断完善、提升的同时上档次、上等级、促幼儿园内涵发展。目前，全区有省一级幼儿园10所，省二级幼儿园22所。2016年，还将争创省一级幼儿园1所，省二级幼儿园2所，在塑品牌、促提升的同时，全面促进全区学前教育的优质发展。

三是“多元化”发展，幼儿教师素养提升。以抓师资队伍建设为重点，多头落实、多元建设、多样发展，促进幼儿教师队伍建设稳抓实打，教师队伍综合素养整体提升。抓专业引领，通过A类培训等渠道，抓教师的专业素养、带班能力、协调能力等综合能力，促进教师队伍的不断优化；开设为期2年的园长提高培训班，通过集训、蹲点学习等形式，提高园长的业务水平和综合能力；抓示范引领，各幼儿园积极开展教师论坛、主题沙龙等主题活动每学期不少于15次，以优秀幼儿教师的先进事迹和创新经验引领和感染幼儿教师队伍，提升教师的师德和专业能力水平。同时，积极引进男教师，加大对男教师的培养力度，打响幼儿园的“阳刚教育”。目前全区公办幼儿园男教师数近20名，在一线担任体育、音乐等教学工作。