如何培养小学生健康乐观的心态呢？我认为：

1. 激发热情 ，培养责任感。一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。一个人的责任感，体现在敢于独立地处理所面临的问题，不怨天尤人，做事善始善终，不推卸自己对社会、团体、家庭及他人应尽的责任和义务，做事不以自我为中心，注意考虑他人的感受。人的任性、低能、自私、冷漠、自暴自弃、意志薄弱等不良习性都与缺乏责任感有关，培养责任感，要从小事做起，激发学生做每件小事的热情，凡是自己力所能及的事，都要求自己去做，发现地上有废纸，即使不是自己扔的，能弯腰捡起，做错了事能主动承认“我错了”，不把自己的责任推卸给他人。

2. 鼓励竞争，培养认同感。在现代社会中，好胜心和进取心对人的成功很重要，鼓励孩子竞争对培养孩子是有积极作用的。问题是，许多父母要的只是孩子在学习方面出类拔萃，似乎别的方面比别人强，就没有用。竞争应该是多元化的，每个人的智力发展水平不同，表现出的优势也不一样，我们如果用多把尺子来衡量学生，就会使每个学生都有展现自我的机会。任何人都不是完美的，也不是一无是处的，学习成绩不理想的学生，也许他的体育很棒，或者劳动最积极，或者美术天赋很好，我们把竞争的意识扩大到多个方面，鼓励学生展示自己的优势，发展自己的长处，如果有机会，拿自己的长处和别人争第一，展示自己的才华，就能获得自我满足，自我认同感。当然也有许多孩子，他们在各个方面都表现一般，没有特别出众的地方，我们应鼓励他们尽力而为，以一颗平常心来对待竞争，对待自我，获得自我认同感。

3. 关注失败，培养超越感。任何竞争都是有一定规则的，如果在竞争中落败，是坦然面对，还是打击报复？如果对优胜者打击报复，这种心态会导致将来遇到更大的挫折，因此，我们要对孩子进行耐心和忍让方面的教育 ，关注孩子每一次失败后的心态。“失败是成功之母”虽然是千古名言，但对小学生来说，失败后要想重新振作起来，乐观地继续努力，就必须做到：首先，不应冷落、打击，老师、家长、同学都应该理解失败者的心情；其次，要给予充分的鼓励和肯定，肯定孩子在竞争过程中自己超越了自己，任何事情都没有最好，只有更好。培养自己和自己竞争的意识，理解竞争包含着横向和别人比、纵向和自己比两方面，而自我超越最重要，只要自己在进步，自己在成长，同样是胜利者，同样能获得心理上的超越感。

4. 营造氛围，培养快乐感。小学生的绝大部分时间是在学校度过的，每个学生如果喜欢班级，喜爱老师，喜爱同学，热爱校园就能获得快乐感，因此要营造宽松、和谐的氛围，建立良好的师生关系、生生关系，老师要倾听学生的呼声，了解学生的需求，开展愉快的班队活动，创设快乐角——丰富的图书角、多彩的生物角、得意的作品角、骄傲的荣誉角，学生在小小的“角”里找到自己的快乐天地，实现自己的七彩梦；创设快乐壁——在每期的板报上留下学生欢乐心语，留下满分的笑脸；设立知心信箱，通过书信排遣心中的不满，报告自己的快乐，开通心声热线，每周末总有学生倾诉他们的喜怒哀乐，和学生零距离的沟通，使教师成为学生的良师益友，使班级体真正成为学生快乐而温馨的家，引导学生相互交流，相互欣赏，相互取长补短，缩短心与心之间的距离，增强班级体的凝聚力，让学生感到成绩提高是一种快乐，帮助他人是一种快乐，有事和大伙分享也是一种快乐，班级获得荣誉、更是一种快乐……

教师始终要把学生当成自己的孩子、自己的朋友，收到秘密信，帮助保密；收到求助信，主动帮助；收到同学之间矛盾的信，及时化解，公平、公正地对待每一位学生。教师在评价学生时，要努力调整自己的心态，即使遇到极个别特别放纵自己的学生，也要以极大的耐心去关注他们，以取得教育的长效性。'