在多年的班主任工作实践中,我深深体会到用歌教这种学生喜闻乐见的方式去教育、熏陶学生，比用强灌硬输的假大空纯理论来教训、责骂学生要好得多。要建立一个师生关系和谐、目标明、作风硬、凝聚力强、学习上进的先进班集体, 歌教的作用是不可代替的。

一、歌教能坚定信念

把学生培养成为具有远大理想的社会主义建设者和接班人，是班主任工作的根本目标之一。若把唱歌与理想教育结合起来，就能起到事半功倍的效果。《跟着共产党走》《党啊，亲爱的妈妈》《歌唱伟大的祖国》《社会主义好》，这些歌曲激情澎湃，荡气回肠，足以撞击学生情感的火花，达到思想认识上的升华。这些歌曲多唱，令人喜欢，感人肺腑，坚定信念，催人奋进。使学生内心震撼：“党啊，您就像妈妈一样。……我们永远跟着你走，人类一定解放！”唱好一首歌，胜过一堂政治教育课。

二、歌教能美人心境

把学生培养成具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人，又是班主任的一项经常性工作。若常给学生选唱一些有针对性的革命歌曲（红歌），就能陶冶情操。唱《脚印》，教学生走好人生之路；唱《勤俭是咱们的传家宝》，教育学生艰苦朴素；唱《金梭和银梭》教学生珍惜学习时间；唱《团结就是力量》教学生团结友爱；唱《世界需要热心肠》教学生相互帮助；唱《血染的风采》教学生学习英烈，献身祖国；唱《学习雷锋好榜样》教学生讲文明，懂礼貌，为人民服务。实践证明，好的歌曲多唱，能扣人心弦，启人心窗，净人心灵，美人心境。

三、歌教能弘扬正气

形成良好的班风，是班主任的一项重要任务。平时多唱一些健康向上的革命歌曲，能使学生受到潜移默化的教育，引导学生奋发向上。现在社会上流行的歌曲大都是缠缠绵绵的情歌：如《漂亮的姑娘就要嫁人啦》《爱是你我》《郎的诱惑》《我爱你胜过你爱我》《你把爱情给了谁》《我知道你还在想着她》等。个别学生学习不会,但唱情歌写情诗能陶醉，并有较高的水平，很有造诣：90年代老听到学生在三更半夜还唱《红高粱》主题歌——《妹妹你大大地往前走啊》。当时我问：“你三更半夜还叫妹妹大大地往哪里走啊？要走明天再走呀。”唱情歌写情诗这些恰是青少年的最爱，但对青少年身心发展只有弊而无利。为了使学生尽量不唱这些歌，我常常组织学生学唱富有朝气具有意义的红歌，如《年轻的朋友来相会》《十五的月亮》《牡丹之歌》《爱的奉献》《好人就在身边》等。多唱这些歌，能“把美丽带给人间”“世界就变成美好的人间”。

四、歌教能润滑关系

建立和谐的师生之间、生生之间的关系，是班主任带好班级的一个必要前提。而歌曲的演唱，师生共乐，能在轻松、快乐、活泼的气氛中沟通感情，加深理解，消除孤独与隔阂，驱逐烦恼与苦闷。若班主任将自己置身于学生之中，带头学、带头教、带头唱，学生欢呼鼓掌，师生会相互感染，气氛融洽，心情舒畅，引起情感的共鸣与升华，提高班集体的凝聚力，调动学生的积极性、主动性、创造性，常葆班级的青春活力，去争取更大的胜利！

总之，歌教是一种有效的教育手段，要尽量去发挥和利用，这对于建立和谐的师生关系,做好班主任工作确有很大作用。希望我们当班主任的老师也去尝试尝试！