目前，各高校均开设计算机学科，而计算机教学效果对于高校培养高质量的计算机人才具有重要的作用，其中互助教学就是一种能够有效提高高校计算机教学质量的方法。

素质教育是以每一位教师的岗位为依托，通过丰富多彩、灵活多样的教学活动来实现的，而课改教学方法则是实施素质教育的关键。生物学教学在提高学生素质方面，应不断改进教学思路，尝试多种教学方法。

“三型”计算机应用人才是指具备“创新能力、设计开发能力和好的交流沟通能力”的人才。从课程体系、教学手段和方法、教材、实践、师资等方面探索适合学生个体的培养模式，确保学生所学知识的内容、专业技能与市场需求一致，锻炼学生的创新思维和沟通交流能力，进一步提高学生的就业率和市场适应能力。

将传统音乐教学转变为网络在线教学是一项打破常规的壮举。在中国，学习民族乐器自古以来就有“口传心授”的说法，而如今与人面对面的却是一台冰冷而没有任何感情的机器，在此形势下开展网络音乐教育将面临哪些问题?区别于大型公开课的个性化音乐教学又该建立怎样的运营模式?

观察和实验是研究物理学的基本方法，通过观察学生获取初步的感性认识，再通过实验对现象的再现上升为理性认识。因此，物理学科中的实验教学举足轻重，笔者结合新课改和自己实际教学经验，谈几点体会。

计算机信息管理专业学生就业对口率较低，毕业生无法适应市场需求，根据这一现状，提出以技能型人才的培养为主线进行专业建设的方法。

高等学校信息系统安全策略的研究与实践是学校信息化建设工作的重要组成部分，是学校信息化工作的有力保障。影响学校信息系统安全运行的因素有：物理安全、网络安全、数据安全、系统管理、灾难应急等几方面，本文重点论述了信息系统中数据库安全运行的研究和实践。

音乐作为美学教育和艺术科目的代表，在现代教育以至未来的教育中，将越来越显出它的特殊功能。两千多年以前，孔子在他的六种教育科目中把“乐”列为第二位；十九世纪法国著名作家雨果阐述了音乐的重要性，他说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文学，三是音符。”由于音乐有直接叩人心灵之窗的功能，它能直接而迅速地影响人的情绪，所以必然会在人的心理和生理上引起反应。音乐除了美育功能外，还能开发人的智力、陶冶人的情操、培养人高尚品德、使人身心健康愉悦。

随着现代科技的进步，计算机逐渐普及，并越来越多的影响着人们的生活。在计算机专业的教学活动中，实验教学是其中的一个重要组成部分，通过实验教学可以增强学生的动手操作能力，还能有效的提高学生学习的积极性。本文分析了计算机网络工程实验教学的积极作用，并结合作者的实践经验，提出了计算机网络工程实验的优化方法，为计算机专业教学活动提供了参考。

湖南铁路科技职业技术学院(下文简称学院)是教育部首批教育信息化试点单位，在二年多的试点实践中，形成一批教育信息化的成果，也发现了一些问题。作者通过研究，认为有些问题需要从制度层面加以解决，才能使教育信息化推进工作常态化，让信息技术在教育教学中的深度融合可持续化。

多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？

自制玩教具工作是幼儿园贯彻落实《纲要》精神的一项重要工作，是幼儿园保教工作质量提高的重要内容，对此我们给予了高度重视及有效落实。并获得了一定的成效，特别是2007年全国第一次举办的自制玩具评优活动，使我们深受鼓舞和启发，进一步加深了我们对自制玩教具的认识并获得显著成效。

作业的电子化、网络化是教育信息化的一项重要内容，但随之而产生的作业拷贝现象正日趋严重。文章在比较分析三种防拷贝技术的基础上，提出建立具有拷贝检测功能的电子作业管理系统，同时给出了系统的设计方案，拷贝检测技术采用基于句子相似度的算法。

本文分析了独立学院信息管理与信息系统专业建设存在的一些问题，并从人才培养定位、课程体系改革、课程管理和师资队伍建设及实习基地建设等方面提出了相应的解决方案。

对语文教师来说，作文教学是一个难题。充分发挥学生的主体能动作用，以学生为本，着眼于观察、积累、模仿、思考、练习五个基本环节，对于提高学生的写作能力大有裨益。

为适应国家强化素质教育的方针政策，新时期我国从中小学开始把全面实施素质教育和教育改革都提上了具体实施阶段，计算机应用开始普及，网络教育成为改革中的一个热门话题，校园网络的特点是在每天的业务高峰时段对Web服务器的访问量非常大，为了保证系统资源的合理分配，要求实现服务器的负载均衡，本文重点介绍了校园教育系统的网络结构的方法和策略。 

针对中职学校学生的现状，本文就如何实施《电子技术》课程的教学创新提出自己的见解。根据笔者的教学经验和实验结果表明，采用多媒体教学和EWB软件进行实验仿真教学，不仅能满足学生的需求，同时还可以提高教师应用现代技术的能力。

数字化校园是在高等教育信息化进程中衍生出来的一个崭新概念，它是利用先进的工具和手段，借助于网络技术和计算机技术，实现从环境到资源到活动的数字化。其中环境包括教室、设备等，资源包括课件、图书、讲义等，活动包括服务、管理、教学等。数字化校园时通过对学校社区服务效率、学校的管理工作、学校的研究活动和学术活动的效率的提升，进而在时间和空间上面扩展校园并且最终实现教育的一体化。此篇文章重点是给大家讲解一下现如今大学的数字化校园平台建设的总体框架、建设的目的和建设思路，最后又分析了一下我国大学数字化校园下一

从春秋时期孔子的“有教无类”、“因材施教”的思想主张，到当代的教育方针，都体现着教育目的的素质内涵。但时至今日，许多教育工作者对素质教育的本质特征还不甚明确。下面谈谈自己的一点粗浅认识。

通过对电子书包教学的情况分析，总结了教师应用电子书包教学需要掌握的信息技术能力，为学校制定具有针对性的培训计划提供帮助。阐述了应用“三位一体”的培训模式对教师进行信息技术能力培训的过程与方法。