孝感市2014届高三“二统”语文试卷作文题解析

　　一、试题分析

　　先看试题：阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

　　错 觉

　　(印度)泰戈尔

　　河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”

　　河的彼岸一声长叹：“哎，也许，幸福尽在对岸。”

　　品读这首小诗，你有哪些联想或感悟呢?请联系自己的生活体验与感受，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

　　据推测，2014年湖北省语文高考作文命题将延续近两年湖北高考作文和2014届武汉市高三9月第一轮调考作文的方向，即仍是材料作文。同时，作文的材料偏向于思辨性和哲理性，即像2012年湖北高考作文如何看待科技发展“利与弊”、2013年湖北高考作文如何看待“方与圆”和2014届武汉市高三9月第一轮调考作文如何看待“风与墙”、2014届武汉市高三二月调考作文如何认识人生中“最大的幸运与最大的不幸”那样，根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

　　本次全市高三“二统”作文题的材料，就是从“此岸”与“彼岸”各自歆羡对方的“欢乐”与“幸福”来引发人们的联想或感悟，并联系自己的生活体验与感受，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

　　从有无提示材料来看，本次作文属于供材料作文;从材料性质来看，本次作文应该是要求写有一定思辨性、哲理性的文章。

　　学习写作思辨性、哲理性的文章在教材必修4《善于思辨，学习辨证分析》里有专门训练，师生应该都不陌生。选择考察学生这方面写作能力，既是新课改“以教材为本”的精神体现，更是高考选拔人才的人文标准的体现。

　　1.材料解读

　　泰戈尔在小诗《错觉》中，巧妙刻画了河的此岸和彼岸“忽视自身拥有而互相歆羡对方不已”的生动形象，借此反映和讽刺了现实生活中人们往往“盲目艳羡别人而无端自卑自怨”的心理现象。从题目“错觉”可以看出，诗人无意彻底否定或批判谁，只是把这种现象客观地表现出来，引发读者的深层次思考，启迪世人客观冷静地对待自己与他人所拥有的优势，不必自添烦恼;进而树立自尊自信，给自己快乐和幸福感。

　　从诗歌里，我们也完全可以读出这么一层含义：幸福快乐的感觉来自于自己的平和心态，别人未必如你想象的那样幸福美好。我们有个俗语“这山望着那山高”说的就是这个道理。

　　所以，克服心理错觉，是让我们成熟起来的一门必修课。

　　2.文体选择

　　作文说明中提到“自定文体”，表明没有固定的文体限制。结合自己的审题立意，依据“最好表达”的原则，充分展示自己的精彩，这应该是应考的窍门。

　　无论写议论文，还是写记叙文，或是其他文体，都要注意文体特征，切忌写成“四不像”的文章。

　　3.立论角度与主题方向

　　在教材必修3《多思善辩，学习选取立论的角度》这个作文专题里，有关于立论角度的训练，学生应该不陌生。读懂了题前材料(这首诗)，立论或确定主题方向就不是一件特别困难的事情。我们可以从以下几个角度考虑：

　　错觉的危害与对方的美。由于盲目歆羡对方(对手)，增加了自己心理负担，减少了自己的快乐幸福感，这不是竞争与危机意识，而是缺乏自信的自卑表现。无论是个人还是集体、国家，都要预防和克服这种盲目心态。而如果对方真的有值得向往和学习借鉴的地方，我们当然不能妄自尊大，而应该甘当小学生了。

　　快乐幸福感。我们最大程度的幸福感不是盲目无知和自我陶醉，也不是夜郎自大，不思进取，而是冷静客观地对待自己生活(或者其他拥有)所建立起来的幸福感(满意度)自信。盲目歆羡对方而让自己减少甚至丧失快乐幸福感是一种人性的悲哀。正确把握盲目自满与充分自信的区分，才能让我们的生活趋向更加精彩和幸福，才能让我们的国家更加的富强，才能使我们的中国梦早日实现。

　　自信与自知。自信在社会生活中的表现是无处不在的，自信的重大意义也是深入人心的。生活中实实在在的鲜活事例，完全可以具体诠释“应有的自信于学习、事业乃至人生的重要意义”;援引古今中外高度自信觉悟者的典型事例也能雄辩地说明自信于人生或国家的不可或缺。习近平总书记在访问俄国是说了一句意味深长的话：“鞋子好不好，只有穿鞋的人知道。”这就是对于我们国家制度和治国方略的高度自知和自信。

　　克服心理错觉。当今中国社会是个国际化进程中的急剧变化的社会，特别是社会透明度和言论自由度的提高，对国民接收信息、甄别信息、处理信息能力提出了新的挑战，克服盲目相信、盲目跟风、盲目崇拜、妄自菲薄等诸多心理错觉和行为偏差刻不容缓!