《中国基础教育》

 《未来教育家》现更名为《中国基础教育》，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性国家级学术刊物，全国基础教育核心期刊，中国科学论文引文数据库来源期刊，中文科技期刊数据库全文收录期刊，龙源期刊网全文收录期刊，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。旨在推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。自2000年创刊以来，《未来教育家》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响。　

作为国家级教育类期刊，《中国基础教育》将秉承“为中国教育家成长擂鼓放歌”的办刊理念，以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，围绕“教育家成长，教育家办学，现代学校建设”等主题，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，不断探索现代学校制度建设规律，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部门新闻宣传的一份新生力量。

办刊理念：为中国教育成长擂鼓放歌。

办刊宗旨：呼唤教育成长，推进教育办学，分享教育智慧。

办刊策略：以含金量立身，以大制作取胜。

刊物特质：专业、前沿、权威、解渴、时尚。

读者对象：全国中小学校、学前教育的管理者、一线教师，教育行政部门主管领导和一切教育工作者及关心教育的社会人士。

目标定位：博而不浅，综而不滥，专而不涩，办成有鲜明特色，有影响力，有亲和力，有牢固读者群，受一线校长、教师欢迎的高品位综合教育期刊。

　　板块一：特别特——特别报道

　　重磅推出国内、国际与教育家和现代学校制度建设主题相关的重大典型报道，望提供有价值有特色的新闻线索。

　　板块二：红地毯——教育家成长

　　关注一线教师成长经历及困惑，希望用真实的案例和感想记录教师成长路上的点点滴滴。可以是观点评论、人物报道、经验分享、感想随笔等。

　　理念（例如中国需要教育家吗？中国有没有教育家？教育家离我们有多远？谁可以称为教育家？教育家成长应该遵循什么规律等……）

　　人物（在教育家成长之路上，走在前列，走出精彩的教师、校长，可以是人物描写，或者人物访谈，建议就他的一个点来写，而不是面面俱到，可以提供稿件，亦可提供人物线索，编辑部派记者采访）

　　行动（教师本人在成长之路上的实践探索；学校、区域在培养教师、校长方面出台的举措和行动，最好是具有借鉴性的操作）

　　板块三：金引擎——教育家办学

　　侧重宣传优秀校长的办学理念、风格，分享办学智慧，希望用生动的案例和实用的建议给予校长更多的启发，使越来越多的校长朝着教育家办学的方向前行。可以是人物报道、观点评论、经验总结等。

　　理念（例如什么叫教育家办学？教育家办学该怎么办？为什么要提倡教育家办学等……）

　　人物（在教育家办学的路上，走在前列，走出精彩的校长，可以是人物描写，或者人物访谈，建议就他的一个点来写，而不是面面俱到，可以提供稿件，亦可提供人物线索，编辑部派记者采访）

　　行动（校长本人或区域做出的实践和行动，最好是具有借鉴性的操作）

　　板块四：新攻略——现代学校建设

　　重点推出一批优秀的现代学校，探讨现代学校制度建设。可以是典型报道、观点评论、经验总结等。

　　理念（例如什么是现代学校？现代学校制度应该是什么样的？在建设现代学校过程中应该注意哪些问题等……）

　　人物（在建设现代学校方面作出突出贡献的典型校长和政府及职能部门领导，人物专访、人物素描，可以提供人物线索，我们采访）

　　行动（介绍学校或区域在建设现代学校制度方面的实践与探索）

　　板块五：副刊之文艺/作品/史话

　　用优美的文艺鉴赏、精辟的教育杂谈、感人的教育散文诗歌和鲜见的教育史话，为校长教师打造精神家园，重塑心灵港湾。

　　教育家背影（介绍历史上教育家的理念、逸事）

　　小品香茗（经典文艺作品的鉴赏、选摘……）

　　教育时评（针对某一教育现象而生发的新颖评论）

　　杏坛春晓（健康、积极的教育感悟、教师手记，教育杂谈、校园散文等）