《教育科学》

                《普教研究》、《小学教师》、《中学教师》编辑部 征稿启事

     《现代教育科学》是吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办；部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。国际标准刊号：ISSN  1005-5843,国内统一刊号：CN  22-1339/G4。本刊为全国独家中小学教师发展研究专业杂志，主要面向全国中小学、幼儿园教师与相关教育科研和行政管理者，以刊载中小学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新性与实用性的科学统一，力求理论指导与实践工作的有机结合。

      《小学教师》、《中学教师》2015年全新改版，重点刊发基础教育教学的实践性理论研究与指导文章。旨在引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。
       《普教研究》更注重把握基础教育科研的时代脉搏，刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章，在关注教育实践应用的基础上，着重教育理论方面的深层次探究。
        本刊所发表文章，均进入中国知网（CNKI）、万方数据、中国龙源期刊网等全国权威学术期刊数据库全文备查。诚邀广大读者、作者提出宝贵意见，并踊跃投稿。

      【学校管理】

          学校管理中的决策方略、先进理念、科学方法、优秀经验、实践规律的学习探索。

          栏目设置：名校之光、管理纵横、局长论坛、校长视点、教育时评

      【教师发展】

         优秀教师的成才之道、班主任工作指导、教师专业素质提升、教师成长进步感悟。

         栏目设置：教师专业化、教育科研方法、班主任之窗、教师心语

      【教育理论】

          小学教育相关理论问题的创新性研究，探讨指导教师实践工作的理论内涵。

          栏目设置：理论创新、课程探索、课题研究

      【学术前沿】

          基础教育领域中具有一定前瞻性、学术性、综述性的理论研究成果。

      【争鸣广角】

          围绕基础教育的某些焦点问题，展开论辩与争鸣。

      【课题研究】

          国家、省级立项课题中取得重要成绩，并具有较普遍推广价值的研究成果。

      【典型实践】

          宣传创新发展学校、有突出办学特色学校、科研优秀学校的先进办学经验。
      【教育与文化】

          教育传播文化，文化承载教育，加强教育文化建设，促进教育科研繁荣。

          栏目设置：校园文化、名师人生、专家论丛、教师随笔、海外校园专栏

      【教学研究】

          研讨教学内容及方法的创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。

          栏目设置：校本科研、课堂新探、学科教研、评价与考试探究
      【教育科研资讯】

         国内外基础教育科研方面最新的学术动态和发展讯息。

       【投稿要求】

         4000-6000字为宜。稿件请发入本刊电子邮箱，同时提供作者如下详尽信息：

         姓名、出生年、性别、籍贯、单位全称及详址、职务、职称、邮编、电话。

         作者将在15日内收到稿件是否采用的意见通知。