古语云，凡事预则立，不预则废。预习是学生自学的一种重要形式。预习可以使学生初步了解教材的大概内容，对所需要学习的内容思想上有所准备。

素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题，小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学并具备较好的学习能力，是小学数学教师当前急需解决的问题。下面，我从三个方面谈谈如何在数学教学中培养小学生的语言表达能力。

数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石。

口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。

利用信息技术可以帮助学生做好总结复习知识。现在的电子图书版面容量大，可存储可多版面并存还可以回看并存，因此对于数学课上的总结与复习很实用。在学习的过程中，总结与复习是数学课中不可或缺的课型。

班主任工作是艰巨而又重要的，从当上班主任起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。早来晚走，我品尝了作为班主任的酸甜苦辣，付出了辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

中学生心理健康教育问题已经引起了社会的广泛关注，利用学科教学进行心理健康教育是一个行之有效的好方法。中学思想政治课教学是心理健康教育的主阵地。现就在思想政治课教学中如何开展心理健康教育谈一下我的认识。

新课程实施以来，小组合作学习作为一种常用而行之有效的教学模式，已全面地走进我们的课堂。课堂小组讨论有益于形成探究学习的学习情境，有效提高学生的学习能力。然而我们在教学实践过程中，往往会忽略某些重要环节，使小组讨论操作的不够科学，流于形式，使教学质量大打折扣。

对于初中生来说，历史学习习惯需要教师从初一就开始抓起，良好习惯的养成需要我们老师用心去引导，只要用心去坚持就一定会有成效。

职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学科教学的辅助，同时也是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。

小学低年级阅读被越来越多的教师和家长所重视，而其能力的培养自然十分重要。作为一名低年级教学的教师，我愿把自己的几点心得与大家分享。

一、关爱为基础小学生的心理和生理都还很不成熟。在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。因此关爱学生是一切管理的基础。教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是他们唯一可以依靠的人。当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。万万不可以因为学生的成绩或者其他因素就对学生区别对待。因为每一个学生都是父母的宝贝，都是独一无二的，不能因为教

要管理好一个小学的班级，班主任工作是关键。班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

在多年的班主任工作实践中,我深深体会到用歌教这种学生喜闻乐见的方式去教育、熏陶学生，比用强灌硬输的假大空纯理论来教训、责骂学生要好得多。要建立一个师生关系和谐、目标明、作风硬、凝聚力强、学习上进的先进班集体, 歌教的作用是不可代替的。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”陶行知先生说“兴趣是最好的老师”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。为了让学生能更好地接受知识，根据学生的性格特征来培养小学生课外阅读的兴趣。

德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。那么如何提高德育的实效性呢，笔者谈一下个人的见解。

2014年“六一”国际儿童节前夕，习总书记在海淀区民族小学参加学校少年队主题队日活动、与师生代表座谈时指出，“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，强调“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。

单亲家庭学生在学校中是一个特殊的群体，由于他们在家庭中缺少关爱和亲情，内心倍感孤独，渴望友谊和交流。但往往又行为退缩、自卑、敏感，时时戒备不善交往，所以容易产生矛盾和冲突、烦恼和困惑。因此，开展和重视这一特殊群体的教育就显得尤为重要。

听、说、读、写 是小学语文教学的重要环节，其中朗读是小学语文教学的关键，它在语文教学中起着至关重要的作用。强化小学语文教学中的朗读训练是我们小学语文教师的一个重要课题。

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。