初中阶段是人生最美好快乐的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。组织让我回到楚?字醒УＨ涡３ぃ疑罡性鹑沃卮螅蚁扔昧阶楣丶始蚴鑫业幕舅悸贰�
第一组关键词是信任、认同、融入与传承。信任楚?啄壳暗恼庵Ц刹亢徒淌Χ游椋慌灼环牌分醒魏我桓鐾哦映稍保贤⒗斫夂徒邮苎５拇澄幕】煸俅稳谌氤氛飧鐾沤嵴蕉返募澹泻秃胙锍�?字醒Ъ杩啻匆怠⑼沤嵝鳌⒂啦环洹⒄匆涣鞯木瘛�
第二组关键词是引领、改进、提高与发展。用党的教育方针和科学的教育质量观来引领全校师生，引领学校教育返璞归真，科学决策、规范管理、民主监督，尊重学生成长规律，认认真真办学，克服浮躁心理安安静静办学，着眼于未来发展扎扎实实办学。对照国家中长期教育发展规划、上级要求和人民群众的新期盼，不断地改进工作，聚焦课堂教学改革，创造以学生为本、以教育教学为中心、以一流质量为目标的校园文化，追求素质教育与优秀学业成绩的统一实现，做学生健康成长的指导者和引路人，由薄弱学校向优质学校不断奋进，提高人民群众对学校的满意度，实现学校新的跨越和新的发展。
面对新的机遇和挑战，我将和学校的管理团队讨论制定《楚?字醒卸僖罚徊矫魅费５陌煅姑⒄铰阅勘辍⑽幕壑倒酆腿曛柿拷ㄉ枘勘辍⑷晷Ｔ案脑旒苹�
学校的办学使命是：创造适合学生发展的教育，促使每一个学生健康快乐成长。
学校的战略目标是：一流的教育质量；优秀的教师团队；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。
学校的文化价值观是：在工作中研究，在研究状态下工作；把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园；培养的学生懂得感恩、心态阳光、学习上进、善于交友、体质健康、有社会责任感和发展潜能；追求素质教育与优秀学业成绩的统一实现；生活上可以照顾，工作上不可以照顾；一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐于奉献。
三年质量建设目标是：
2012—2013学年为“教学管理年”。以落实教育教学常规管理制度为重点，全面规范学校办学行为、收费行为和教师教育教学行为，全面推进教学目标值管理，大力加强备课组建设，深入推进教师收入分配制度改革和人事制度改革，学校教育教学质量有明显提高。
2013—2014学年为“教学质量年”。以推进“高效课堂”建设为重点，继续强化教学常规管理，不断完善教学评价制度，加大“学困生”的教育转化力度，加强学风建设，积极探索适合楚?籽⒄沟目翁媒萄履Ｊ剑竺婊岣哐暮细衤屎陀判懵省�
2014—2015学年为“教学提升年”。以加强教师队伍为重点，聚焦课堂教学改革，创造以学生为本、以教育教学为中心、以一流质量为目标的校园文化，毕业年级的中考成绩（录取孝感高中分数线和合格率）整体大幅度攀升，社会满意度大幅度提升，学校迈入优质学校的行列。
三年校园改造计划是：
积极争取市政府和市教育局的大力扶持，计划用三年时间完成校园整体规划改造。按照“功能分区合理、建筑风格优雅、主色调突出、环境优美、文化氛围浓厚”和“一次规划，分步实施”的原则，聘请专业设计公司对整个校园进行科学规划和精心设计，致力打造精品校园、文化校园。校园改造方案尽可能有效地利用原有建筑，节省部分建设资金，将校园改造对教学秩序的影响降到最低程度，通过三年时间改造提升，使学校面貌焕然一新：
2012—2013学年：利用暑假完成校园改造一期工程（教学楼内部改造装修、教学楼外立面维修、教学楼水电改造等项目）。
2013—2014学年：启动科技实验楼建设项目，完成运动场及周边设施维修、校园文化硬件建设、学生活动场所建设、对接自来水管网等项目。
2014—2015学年：完成科技实验楼配套建设项目，彻底解决学校功能室严重缺失和实验室不足的问题，进一步完善校园附属设施建设。
为了实现这些目标和计划，我将和管理团队选择以下几条工作路径：
第一条工作路径是坚定不移地推进依法治校。
依法治校是促进和谐学校建设，不断提高教育教学质量的基石。不依法治校，政出多门，朝令夕改，学校管理必然混乱，政令不畅，最终必定导致学校发展停滞和倒退。
研究吃透教育政策。党的教育方针和国家的教育政策是学校一切工作的行动指南。干部和教师要重点研究《国家中长期教育改革和发展纲要》和国家、省市教育行政部门的相关制度、规定，将文件精神吃透，明晰哪些政策体现了国家意志（如课程标准、课程设置、基础教育课程教材等），必须严格执行；哪些政策确立了行业标准(如教师职业道德规范、各种督导评估细则、市局的各种规定方案等)，必须认真落实；哪些政策蕴含了发展机遇（如均衡发展计划、薄弱学校改造工程等），必须积极争取；哪些政策明确了高压红线（如规范办学行为、严禁乱收费、严禁有偿家教的相关规定等），必须不触不踩。
建立科学决策机制。坚持分层决策制度：特别重大事项（如学校发展规划、岗位设置方案、奖励性绩效工资分配方案等）由教职工代表大会决策，重大事项（如人事分工、评先评模、大额资金使用等）均由校长办公会和党总支会决策并形成会议纪要，一般事项由分管校长和处室年级负责人决策，决策时要吸收掌握相关信息最充分的人员参加。每一项决策前都要广泛征求意见，涉及人事聘用、劳务和经济合同等事项要提前交学校法律顾问和纪检审计监督员审核把关，涉及干部任免、评优评先、职称评审等事项要提前在全校公示，决策既讲程序又讲效率。
严格执行政策决定。集体决策形成意见后，必须坚定不移、不折不扣地贯彻执行。执行政策和遵章守纪是学校一切工作的根本原则，任何人都不能有超越这一根本原则的特权。制度之内人人自由，制度之外人人受约束。当前特别要注意规范招生行为，严格按招生政策、计划和程序招生；规范分班和转学插班工作，有效控制班容量；规范收费行为和教辅资料的管理，绝不允许从学生身上违规收费；规范教育教学行为，严格按照部颁课程标准制定教学计划，开足课时，开齐课程，双休日不补课，严禁教师有偿补课；严肃坐班纪律，对开会和上课迟到旷到的、不按时坐班的坚决执行当月通报和扣款制度，对上班打麻将和乱收费的干部查证属实一律就地免职，对上班打麻将和乱收费的教工查证属实一律停课待岗，再接受相应的党纪政纪处理。
民主监督廉洁从教。健全有效监督机制，拓宽监督渠道，推行校务公开，充分发挥教代会、工会和纪检组织的监督作用。将过程防控和事后监督有机结合，努力做到有权必有责、用权受监督、违规要追究，让权力始终在阳光下运行，保证党和人民赋予的权力始终用来为学校谋发展、为学生谋进步、为教职工谋利益，让校园始终是一块廉洁的净土。教师招聘、干部聘用、评优评模评特都要进行公开竞聘和民意测评；招生、资料征订和一般物品采购由相关职能部门按规定和程序进行；基建工程、大宗物品采购和门面拍租等一律在工会代表的参与和纪检人员的监督下实行公开招投标，让资源的使用者代表参与招投标和采买活动；逐步建立并严格实施内部审计制度和事后监督制度，由纪检和工会代表对所有经济活动实行内部审计，对涉及师生切身利益的工作实行事后审查，并及时向全体教职工通报审计、审查结果，学校财务收支情况定期向全校公开。对学校每一项基建或维修项目，无论工程大小，全部由教育审计部门进行审计后再付款。对招生工作进行内部审查，并将监督关口前移，由纪检和工会人员对招生工作实行全程监督。今年的教学楼装修改造工程，严格按上级要求以公开招标方式确定施工队伍，学校将聘请市教育局纪检审计科的领导为顾问，全程参与、指导、监督本次教学楼装修改造工作，学校将成立专门的领导小组、办公室和采买小组、监理小组，向全校公示教学楼装修改造工程效果图、施工单位和各管理小组人员名单，主动接受全校教工监督。
第二条工作路径是坚定不移地实施目标管理。
全面实施责任目标管理，实施绩效考核，能有效增强学校发展活力，提高学校管理效能。
健全完善管理制度。立足实际，修订完善行政、德育、教学、后勤等方面的规章制度，重点修订《奖励性绩效工资分配方案》、《毕业年级奖励方案》、《七、八年级质量奖励方案》、《班主任津贴发放办法》、《教学质量评价制度》、《宣传报道和教科研成果奖励方案》、《年度考核实施方案》、《公务接待管理办法》、《财务审批制度》、《外出学习管理办法》、《物品采买制度》、《废旧物资处理办法》、《对教职工慰问的规定》、《教职工子女升学奖励方案》、《十佳教师评选方案》、《十佳班主任评选方案》、《十佳青年教师评选方案》、《青年教师基本功大赛方案》、《学籍管理规定》等制度，用制度规范管理，用制度引领行为，用制度促进落实。
下移管理工作重心。学校最基本的管理单位是班级和备课组，学校工作最核心的问题是课程与课堂。学校所有管理者的工作重心要向班级、课堂和备课组下移，班子成员分管一个方面工作，蹲点一个年级、一个班级、一个备课组，带好一门课程，联系几名学生；中层干部和首席教师、校内名师除做好本职工作和上好课外每人也要联系一个班级和一个备课组；干部对所联系的班级实行包保责任制。校长办公会将更多的研究班级、备课组的管理和课程建设，检验学校重大决策和教育教学改革的质量，都要到班级里去看一看，到教室里观察一下课堂有没有变化，只有班级的生活质量与学习质量改善了，学校才真正开始有效的变革。进一步调整理顺管理体系，以有利于简化程序，快速响应教育教学的需求为原则，尽可能压缩学校组织结构层级，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围，减少无效劳动，让师生的需求以最快的速度得以反应。
实施责任目标管理。根据责、权、利相统一，管人、管事、管思想相结合的原则，学校实施分级负责、分级管理。学校每学年初与处室、年级签定工作目标责任书，对工作任务与工作目标进行分解和明确。学校对各年级各班明确合格率和优秀率责任目标，引导全体教师将培养目光投向全体学生，使更多学生得以发展、得以提高。为使工作责任目标管理有据可依，目标奖惩有章可循，学校制定工作责任目标考核办法，细化考核程序和办法，坚持考核小组考核、民主评议和领导集体评议相结合，全面总结、客观评估处室年级的工作绩效。为加强对工作责任目标的检查与考核，学校制定《楚环中学行政值日制度》，干部轮流值日，全天候巡视校园，协调、处理偶发事件，填写值日记载表，公示值日情况，保证学校工作的有序运转。学校每月发布行政工作通报、学生工作通报和教学工作通报，明确工作进度。
推进人事制度改革。建立健全干部聘用任期制和考核评价机制，大力营造“能者上、平者让、庸者下”的用人氛围。今年暑期学校将根据精简高效和扁平化原则对机构设置进行调整，撤销政教处、体卫艺处和综合治理办公室，成立学生工作处，原政教处、体卫艺处和综合治理办公室职能归并到学生工作处，学生工作处与团委合署办公；撤销后勤服务中心，相关职能归并到总务处；撤销信息中心，相关职能归并到教科处；设立党务办公室；学校实行年级负责制，年级主任为中层正职，年级副主任为中层副职。学校将组织全体教工对中层干部进行民主测评和民主推荐，对中层干部进行重新聘任。现有处室中代课的办事员一般回年级办公，行政后勤人员的岗位也将作适当调整。明年暑期将严格落实教工全员聘用制和中层干部竞争上岗制度。按“多劳多得、优劳优酬”的原则，认真制定并实施岗位设置方案、奖励性绩效工资分配方案和教师职称评审量化考核方案。在依照政策、确保稳定的前提下，对所有非在编人员进行清理，理顺学校劳务用工关系。编制外教工经考核合格由学校继续聘用，保障聘用人员的合法权益，从今年9月起学校为所有非在编教工购买养老保险，同时建立非在编教工逐年清退制度，逐步解决这一制约学校科学发展的历史遗留问题。对学校非在编工勤人员，全部解除与学校原有的劳动关系，在向学校作出承诺并签定自愿解除劳务关系承诺书的前提下，学校按政策给予一定经济补偿。坚持养事不养人和后勤服务社会化原则，对学校临时用工（保安、清洁工等）一律实行劳务派遣，继续探索学校后勤管理社会化服务的有效途径。
加强干部队伍建设。干部队伍的素质，决定管理工作的效能。学校以增强队伍素质为核心，以增强学校凝聚力为核心，建立健全管理长效机制，不断促进干部队伍的组织建设和作风建设。加强干部的学习培训，提高政治理论素养，不断增强驾驭现代教育管理的能力。加强干部的组织建设，强化岗位职责，建立健全顺畅高效管理的体制机制。加强学校制度建设，强化民主监督，充分发挥干部的积极性、主动性与创造性。干部要把书教好，要把本职工作做好，要严格执行学校的坐班纪律。每次大型考试后，要把所有干部的教学工作目标值和所联系班级整体目标值汇总排队。不按时坐班，教学常规不能落实的干部，学校将采取组织措施予以严肃处理。
加强档案管理工作。设立标准的档案管理库房，集中人力整理档案，积极争创档案管理省2A标准。处室、年级要增强资料归档意识，开会要有记录、发言要有材料、年前要有计划、年终要有总结、活动要有痕迹（照片、视频资料等），重要资料要及时归档。年终要编辑学校年鉴。
加强学校党建工作和工会、共青团工作。成立专门机构，配强党务干部，规范开展各种党员教育活动，加大党员发展力度，开好民主生活会，充分发挥党员的先锋模范作用，加强学校党风廉政建设，继续做好“喜迎十八大、争创新业绩”活动。认真做好党总支和各党支部换届工作。工会、教代会代表要全程监督学校招生、教学楼装修、工程建设、大宗物资采买、门面租金谈判和经费内审等热点工作，开好教代会，积极帮助生活有困难的教职工，组织教工定期开展体检，开展丰富多彩的教工文体活动。多关心退休老教师的生活，每年组织退休老教师开展一些有意义的活动。团委要充分发挥青年教工和学生团员的先锋模范作用，多开展有针对性的碎片化团队活动。
提高后勤服务质量。在不违反财务制度和力所能及的前提下，逐步提高教职工的福利待遇。在优先确保教职工个人工资、福利待遇和学校正常运转的前提下，努力改善办学条件。总务后勤人员要进一步提高管理效能，增强服务意识，牢记职责，扎实工作，主动服务，切实做精、做细、做实，服务师生生活，保障教育教学。要进一步加强学校财务会计制度建设，规范学校收费管理，严格执行收支两条线的规定，加强经费使用监管，强化重大项目建设的质量管理和经费使用全过程审计，确保经费使用规范、安全、有效。要实行后勤服务承诺制，凡涉及教学楼中的水电、桌凳、门窗及安全隐患，总务处保证在一个工作日内予以解决，确因技术、资金或应集中一起解决而不能立即解决的，在一个工作日内给予答复或解释。
第三条工作路径是坚定不移地狠抓教学质量。
教学质量是学校生存发展的基石，学校要坚定不移地坚持以教学质量为中心，学校的一切工作都服从于这个中心，服务于这个中心，学校的资源配置都突出这个中心，在任何时候、任何情况下都不动摇。
探索教育教学质量评价改革。根据“争创一流质量”的办学目标，对全体教师实行教学工作目标值管理，并制定相应的绩效奖励办法，真正做到千斤重担大家挑，人人头上有指标，充分调动广大教师的积极性、主动性与创造性。在教学质量评价中，以素质教育的基本要求作为学校教学质量的基本规范，努力将学校质量的整体目标合理分解为每一位教师的教育教学质量目标。创新教学质量评价的程序，把质量评价作为促进教师发展的重要途径。立足自我评价，促进总结反思；强化学生评价，促进教学相长；规范同行评价，促进交流互动。制定质量奖励方案，突出效率优先。在教育教学质量评价的过程中，始终注意抓好合作与竞争的协调平衡，做到在合作中竞争，提高工作的质量与效益；在竞争中合作，充分发挥集体的智慧和力量。
加强备课组的建设和教学常规管理。要在备课组里下功夫，让教学专家产生在备课组，让备课组的集体智慧辐射到所有课堂，让备课组的团队精神提升课堂教学效益、引领教师迅速成长。坚持选聘好备课组长，给予备课组长应有的权力和待遇，坚持每周一次的集体备课制度，每次集体备课都要确定中心发言人，所有干部要参与其中。要实现备课组内的信息互通、资源共享，同学段学科要统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一教学的基本方法、统一学生的主要练习，在此基础上编制出高质量的导学案。备课组里的青年教师要坚持先听备课组长和优秀教师的课再上课，听一节上一节，一周研究一节。
教学常规管理要注重细节、注重落实。如所有教师要执行候课制度，上课前至少提前一分钟到教师门口，上课铃声一响老师由教室门口走向讲台，下课铃声一响必须下课，不允许拖堂。老师在布置作业前一定要先将作业做一遍，对学生的作业要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必矫，大力提倡对学生的作业面批面改。加强考风建设，保证学生的考试成绩是真实可信的。每次大型考试后，要认真开好几个会：年级质量分析会、备课组质量分析会、班主任工作会、班级科任老师会和主题班会，适时召开年级学习经验交流会和家长会。教学常规检查要从重形式、重数量转向重教学方式的转变、教学艺术的提升和教学效果的落实上来。
积极探索课堂教学新模式。实施素质教育的主渠道是课堂教学。课程与课堂是学校今后几年需要加大气力改进的战略领域。传统课堂教学有很多优秀的经验与成果，但也普遍存在一些问题，要逐步构建“高效课堂”的改革目标，把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，让他们由知识的被动接受者逐步转变为知识的主动建构者，帮助学生选择合适的学习方式，真正形成既符合教育教学规律，又能体现百花齐放、百家争鸣的课堂教学改革新局面。
努力提高教师专业化发展水平。激发成就动机，打造学校精神。实施“名师工程”，让每一位教师走向成功。对经验丰富的教师，设立“首席教师”和“首席班主任”，充分发挥他们的示范、引领作用；对青年教师，开展教学基本功大赛，评选“十佳青年教师”、“希望之星”和“发展之星”，引领学习互动，促进专业发展；对全体教师，制定教科研奖励办法，奖励发表文章及论文的老师；每年评选“十佳教师”、“十佳班主任”，“特殊贡献奖”，每月推荐评选“月度人物”等，为每一位教师拥有更好的发展提供机会。加强对教师的培训，打造优秀的教师群体。建立教师成长电子档案，激励教师比、学、赶、超。
教育科研是提高教师学术素养最快捷、最有效的途径，要注重微型课题研究，把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，从自己的“痛”开始，从“困惑”和“抱怨”里寻找项目研究的课题，研究的周期短，见效快。微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。微型课题不追求方法自身的严密性，不强调研究的学术性、规范性，不一定需要教育科研机构的认定。通过课题研究，编写一批校本教材，如孝文化读本、安全法制读本等。
第四条工作路径是坚定不移地注重德育创新。
我们的校园生活既要提供给孩子们课堂、课本、作业和考试，而且还要让孩子们拥有五彩缤纷、丰富多彩的校园活动，让孩子们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中锻炼心智，从而完成其情感的发育。
坚持文化引领，注重品行培养。文化是一种价值取向和行为方式。学校核心价值观是学校文化的灵魂，是学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是学校提倡什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的精神体现。核心价值观无形的弹性管理比相对刚性的制度管理更能发挥其积极的导向、凝聚作用，促使学校员工向同一目标努力奋进，进而实现学校的战略规划。学校必须十分重视校园文化建设，要宣传、弘扬和拓展学校的核心价值观，注意将校园文化内化为师生的精神追求，外化为师生的行为方式，并利用校园文化载体，留下文化建设的痕迹。具体工作通过环境载体、理念载体、活动载体、教学载体、制度载体和行为载体来落实。
抓好班级管理，培养良好习惯。坚持班主任量化积分管理办法，切实把学生行为习惯养成教育作为班主任量化积分管理的重要内容，持之以恒。
锤炼德育队伍，坚持全员育人。牢固树立全员育人的理念。“学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人”，每位教师要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”切实落实在自己的日常教育教学行为之中。牢固树立全员育人的理念。“学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人”，每位教师要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”切实落实在自己的日常教育教学行为之中。牢固树立全员育人的理念。“学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人”，每位教师要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”切实落实在自己的日常教育教学行为之中。坚持开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、活动育人”（“六育人”）经验交流活动。
注重活动创新，提升综合素质。我们要把学校已有的活动开展好，学校管理者要注意把这些活动开发成德育校本课程，使之科学化、系列化。建立、开发和完善学校实践课程和活动课程。要充分利用各种社会资源，丰富社会实践活动内容，突出社会实践活动主题，采用多层面、灵活多样的活动方式，利用课外活动、周末和假期的时间，引导、组织学生以研究的态度去观察体验社会。充分利用班团活动、升国旗仪式、校园广播、宣传橱窗、展览讲座等活动形式，开展道德教育、法制教育、纪律教育、安全教育。办好校园文化艺术节、体育科技节和读书节，不断增强校园文化特色。要不断充实完善活动内容，努力探索艺术节、科技节和读书节与第一课堂的有机结合，不断提高活动的吸引力，不断促进第一课堂学习的积极性、主动性。坚持开展阳光体育活动，定期开展各种体育比赛，抓体育要持之以恒。要增强学生的锻炼意识，激发锻炼兴趣，培养锻炼习惯，提高运动技能，促进学生全面健康发展。坚持开展“走进社会”（社区、企业、农村、军营、高校、自然等）实践活动，强化实践育德。组织七年级学生在9月份开展一次为期一周的以“接受磨砺、百炼成钢”为主题的军训活动，组织八年级学生在10月份开展一次以“做心智卓越的强者”为主题的阳光少年实践活动。明年暑期继续开展与老区学生手拉手活动，组织优秀学生开展以“圆梦清华北大、感受科技人文”为主题的走进高校夏令营活动。除开展传统的活动，我们还要善于将每一个活动做出新意，让学生乐于参加，在活动中积淀学校文化。如举行有震撼力的开学典礼和毕业典礼，开展“每月百星”评选活动，给班级命名，举办春季趣味运动会，开设没有课时的学校必修课，编辑学生优秀习作和活动画册，评选优秀贺词、贺卡，设立“校园机会榜”，建设学生成功案例库等。
强化责任管理，确保校园安全稳定。校长与处室年级负责人和班主任要签订安全工作责任书，制定严格的安全工作制度，加大安全工作硬件建设力度，平时多开展丰富多彩的安全教育活动，建立安全工作检查制度，确保校园安全稳定。
第五条工作路径是坚定不移地搞好开放办学。
开放办学有利于我们学习借鉴兄弟学校的优势和长处，开阔我们的办学视野，我们必须要有开放办学的胸怀和勇气，并将开放办学贯穿于学校发展的整个过程，任何时候都不能动摇。
加强学习，开阔教育视野。有计划地将干部和骨干教师派出去参与一些学习与考察活动，开阔视野。坚持要求外出学习的干部和教师写出学习体会或考察报告，在学校简报刊载或在学校大会上交流。有针对性的聘请一些专家、学者来校给干部教师讲课，指导干部教师学习教育理论、转变教育观念、改进教育行为。不定期给干部教师印发一些文章，组织干部教师结合工作实际，学习研究讨论。制定干部教师发表论文与文章奖励办法，大力营造学习研究的氛围。要求干部定期写出工作总结与报告，交流讨论，开阔思路，相互启发。拓宽学习平台，开办“楚环讲堂”与网上课堂，编写楚环简报，编辑楚环中学报，举办干部教师经验交流会、报告会，相互学习，相互促进。
一是汇编重要的教育法律法规政策、上级文件和学校规章制度供全体干部、教师学习，增强政策意识。
二是走出去学习。组织干部和骨干教师到友好学校和外地名校参观学习，去之前要先收集对方学校的一些资料，研究一下应学习的重点，明确一名班子成员和一名中层干部负责撰写考察报告，到学校后除常规的听校长介绍、参观校园外，一定要到教室听课、要找一些老师、学生交谈一下、要搜集一些好的文本资料，要特别关注并记录别人好的教育细节，回来后一周内要提交考察报告，主要包括学校基本情况、参观基本情况、值得借鉴学习的地方和突出亮点、对我校工作的建议，该学校特别好的文本材料（制度、方案、总结等）可附在后面，连同考察报告和一些考察图片发至教师QQ群上供全体教工学习，校长办公会对考察报告中的建议要进行专题研究。派教师到外地参加学术交流，他们参加活动也有任务——找机会参观学校、寻找好的学术报告、到书店为学校买几本高质量的教育教学书籍，回校后一周内也要提交学习报告和有关图片。
三是请进来学。规范党总支中心组学习制度，定期邀请有关领导和管理方面的专家带领学校干部、首席教师、备课组长学政策、学理论、学管理艺术；开办“楚环讲堂”，邀请在教育教学一线的特级教师、名师为全体教师上示范课、作学术报告；举办“名家大师进校园”活动，邀请一些学生很感兴趣的社会知名人士（道德模范、文学家、科学家、艺术家等）来校为同学们作励志报告；设立校园名师大讲堂，让一些在自己专业领域或某个感兴趣的领域很有研究的老师有一个激情演讲的舞台；设立“名生讲堂”，让优秀的毕业生回到母校，用他们的成长故事打动学生、启发学生。
四是校内研究学习。在校园网上增开“校长文摘”专栏，定期向教师推荐优秀的学习文章；尝试开办“网上课堂”；鼓励教师开办个人博客；举办读书心得汇报会、改革与发展研讨会、班主任工作研讨会、全员育人经验交流会等，让读书、思考、总结成为教师的常态工作。
五是将新华书店引入校园。让师生养成多进书店、多买书、多读好书的习惯。
畅通信息，建立交流平台。要创造一个上下信息畅通的校园，要建立更多与学生、家长和教工直接沟通交流的渠道和平台
一是设立校长信箱和校长接待日。在校门口和教学楼学生进出最多的地方，设立很精美的卡通图案的校长信箱（倾听师生意见、反映家长心声、积极献计献策、共创美好未来），每天由校办安排专人取，按文件传阅要求直接送校长处理，校长来信及处理结果要存档留存。每周利用一个单位时间由班子成员轮流接待学生、教工及家长。
二是办好校园网、校报、校刊和学校简报。在校园网上设立校长信箱，放在显要处，给所有家长致信，告诉他们校长信箱的使用方法。学校的通知、公告和重要消息及时在学校校园网上公布。全体教工要将学校网页设为首页，每天浏览。督促家长每周要浏览学校网页。校长每天要打开校长信箱，及时回复家长建议。积极创造条件实行电子办公。办好学校校报和教科研内部杂志，用公开竞聘的方式招聘主编，使之成为反映学校动态，沟通社会、家长与学校联系的桥梁和学校内部的一个学术交流平台。加大教育宣传工作力度，利用各级新闻媒体及时宣传学校的改革举措和亮点工作。
三是开展每月“金点子”征集活动。每月上旬，定为学校“金点子”征集时间，征集、解决教职工关心和关注的问题。按“主要解决问题”“建议及措施”“提案人”“落实措施和部门”等几个方面收集教职工提案，工会汇总安排职能部门处理，月底通报办理情况。“金点子提案要具有创新性和实效性，能对完善、改进学校全局或某项工作产生重大效能。评上“金点子”的要给予奖励。这样做，便于教职工参与民主管理，关注学校发展，解决身边问题，提高学校管理水平。
四是引入外部智慧管理学校。当学校管理工作达到一定水平后，如果不借助社会的管理智慧，往往就会导致管理进入高原期。如聘请并用好法律顾问，引入社会中介参与学校内部审计，聘请专家参与学校品牌战略管理，聘请规划设计专家设计校园整体规划和教学楼装修改造计划等。
加强合作，推进均衡发展。与已有的联谊学校继续开展好交流活动。多与市直初中均衡发展联盟学校开展联考、教育教学研讨、体育比赛、心理咨询等丰富多彩的活动。创造条件与外地名校尝试建立交流关系。
家校互动，共建和谐校园。
一是成立家长委员会。要致力于家长与学校思想的统一，成立各层次（学校、年级和班级）家长委员会，充分利用家长的智慧，让教师、学生、家长的脉搏一起跳动。
二是邀请家长参加学校丰富多彩的活动。分年级举行“家长开放日”活动，开放所有课堂，让家长自由听课，让家长参加学校的大课间及课外活动，让家长对学校工作提意见和建议。邀请家长参加新生开学典礼、毕业生毕业典礼、重要的颁奖典礼和文艺汇演。举办“家庭教育与子女成长”征文比赛。请家长委员会的成员巡视学校期中期末考场。
三是办好家长学校。邀请专家和老师讲课，邀请部分优秀家长交流育子经验。
四是创办家长沙龙和家长QQ群，为家长间的交流建立平台。
第六条工作路径是坚定不移地盘活教育资源。
学校资源建设应该把钱更多地花在离学生最近的地方，教育教学最需要的地方。
创新思路发挥行政综合楼的经济效益。要在2013年元旦前妥善解决门面纠纷，尽快收回已拖欠的租金，尽快按市场价收取正常租金，实现学校利益最大化。积极创造条件，将闲置的行政综合楼楼层拍租，用租金来进一步加快学校发展。
注重实效盘活已有资源。要提高校内已有设施设备的使用率。要树立一个观点，学校所有设施设备都是为师生服务的，不是用来做摆设的，不是专门用来迎接检查的。学校的运动场、阅览室、微机室、各种实验室、和其他功能室要多向学生开放，要多使用班班通设备，要每天做好开放记载，要把使用率作为评价相关处室年级工作的重要指标。在提高使用率的同时，规范管理进一步提高使用效果。档案室也要想办法发挥档案和陈列物品的育人功能。每个年级配备小型会议室，平时要多开备课组长会、班科会、评课会等，各个会议室使用情况也要做好记载。
创新思路寻找教育资源。要坚持“不求所有，但求所用”的思路，以更加开放的胸怀寻找教育资源为我所用。
一是从已有教师身上寻找。根据教师自身的能力与素质，可将教师一聘多用，如有的教师有体育专长可聘为兼职体育教师和课外体育活动辅导教师；有的教师擅长书法、绘画可聘为学生书法、美术兴趣小组的辅导教师；有的教师取得了心理咨询师任职资格证可聘为学校心理咨询室的咨询老师；有的教师有一定的理论水平和丰富的家庭教育指导经验，可聘为家长学校授课教师；有的教师班主任工作特别优秀，身体又好，可让他一人担任两个班的班主任（同时指导其他老师当好班主任）；鼓励干部当班主任、备课组长和功能室负责人。这样做即节约了资金又锻炼了队伍。
二是从学生家长中寻找。从学生家长中聘请一些有专长的人士作为学校兼职教师定期为学生开展专题讲座，通过学生家长为学校引荐一些合适的人选担任学校讲堂的主讲人、为学生提供一些好的社会实践场所、为学校图书室募集一批质量较高的图书、为学校寻求一些资金方面的赞助和物资方面的支持等。
三是从周边社区和友好单位中寻找。定期将周边社区和友好单位负责人邀请到学校，看一下学校的发展变化，汇报一下学校的计划和打算，征求一下他们对学校办学的意见和建议，寻求他们给予学校力所能及的帮助和支持。周边社区应成为学生参加社区服务的主阵地，结合周边友好单位工作职能，针对学校列出的课题每个单位派人每年来校做1—2次讲座或学校组织学生到这些单位参观，让学生开拓视野、增长才干。
四是从教科研部门、大学和兄弟学校中寻找。根据学校工作实际，聘请教科研部门和周边大学的有关专家为学校兼职教师，乐于成为他们的教科研和实习基地，乐于参与他们的课题研究，花小钱办大事，依托他们来有效地引领教师队伍。真诚邀请兄弟学校的名师多来学校参与教科研活动，要组织我们的学科教师多与市直和全市的所任学科的权威教师建立良好的互动关系，多从别人身上吸收更多的营养。
五是从上级部门中寻找。要认真研读政策，多向主管领导反映汇报学校工作，要善于把握机遇寻找新的项目，以项目建设带动学校新的发展。要与统战、外事侨务、台办、工会、妇联、团委等部门建立良好的关系，通过他们牵线搭桥，介绍更多的企业家来校开展捐资助学活动。
积极沟通优化发展环境。要与教职工充分沟通，妥善处理学校的一些遗留问题；要与公安、工商、城管等部门多协调沟通，不断优化学校周边的综治环境；要与周边社区多协调沟通，不断推进家校合作的新步伐；要与上级部门多沟通多汇报，争取更多的政策和资金支持。
同志们，目前学校的发展面临很多困难和矛盾，制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过。对以上矛盾和问题，必须通过深化改革加以解决。只要思想不滑坡，办法总比困难多。逆水行舟，不进则退。让我们团结一心，克难奋进，为楚?酌篮玫拿魈炫Ψ芏贰�
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