在最美好的青春年华里，我从事了自己最喜欢的职业，那就是做一名人民教师。而如今，踏上工作岗位已是十三个春秋，面对新的毕业班学生，我又有了新的感悟与收获。

有人说过，“爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣”。一直以来，我都将它视为班主任工作的最基本出发点。正是在爱了学生之后，我才从中获得了对教育事业的全新理解。我才知道蹲下身来看孩子，自己的世界也会变得鸟语花香；我才从中获得了对人生更加深刻地感悟。

作为一名老班主任，在开学之初我还是碰上了一些棘手的问题。我们班有一名姓闫的学生，对班级的一切事情都是心不在焉，漠然对之。课堂上开小差，中午午休从不在班级，还时不时的和物理老师来个相互“交流”，陈老师也不断的向我诉苦，这让我非常头疼。在经过几次批评之后，闫冠臣丝毫没有改进，这让我吃了闭门羹。在自信心经受挫折之后，我决定换一种方式与他交流。批评教育不行，为什么不改成小纸条交流的形式呢？首先我做的第一步是找他的好朋友钟兴国了解他的兴趣爱好，从他最基本的兴趣点出发，也许这就是所谓的“志同道合”吧？然后用一颗劝诫的心，以自身的过往经验对其进行了利与弊的教育，告诉他这种行为对其自身的危害。接下来，用一颗包容的心看待他的一切，使他相信在自身的努力下一切缺点都能改正。榜样的力量是无穷的，我充分发挥他好朋友的作用，用正能量去引导他。经过一段时间的努力，我的辛苦终于有了回报，闫冠臣的各方面表现都明显好转。就在今年过年的时候他和闫俊松、闫楚洵到我家给我拜年，让我倍感欣慰，而我也在开学初给了他一个大大的红包（祝福语与希望），作为对他的精神奖励。

其实爱孩子也要讲究方法。我们班有一名学生，名叫于东浩，脑子非常聪明，但其水平远远没有发挥出来，究其原因是学习比较懒散。尤其是上课的时候，那种心不在焉的状态让任课老师非常头疼，这么好的孩子如果不多加管束，成绩肯定会下滑得非常厉害。我多次与他交流 ，甚至斡旋，但效果总不是很理想。于东浩有个特点，就是乒乓球打的非常好，自尊心也特别的强。在初三上半年的时候，还领导班级中的乒乓球爱好者和其他班进行比赛，获得了小组前三名。全校进行决赛的日子即将到来。我也抓住了教育他的一个良好的契机。

在进行决赛那天，我拿着相机，亲自到操场为他们加油；我带领八四班同学为我们班的小伙子们呐喊助威，虽然我们最终不敌对手只获得了第二名，但是我看出他们的凝聚力更强了。最后我特意让其他学生为我们照了合影，我听到他非常可爱而又委屈的说“我要靠着老师，我在前面”。那么高的个子挤到了前面，我顿时就乐了，其实他还真是非常可爱单纯的。在这以后，我发现他的学习习惯慢慢有了改观，相信用心去尊重每一个学生，他是能感知到的。

人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。一直以来，我总是脚步匆匆，从未放慢心态，好好欣赏学生，领会生活。

有时候停下忙碌的脚步，突然感叹时间过得这么快，然后和同事四目相对，原来今天是星期几啊……有时候，心情变得非常烦躁，有几位学生没写完作业，有几位学生总是上课说话，有几位学生总是违反自习纪律；有时候，总是看见学生犯的错误而不能原谅，然后压抑怒火上完一节效率不高的课；有时候，对着照片感叹，毕业时年轻活力的我现在眼角也开始有了小皱纹；眼睛累了，心也累了，抬头仰望天空，忽然有种恍如隔世的感觉，为何会是这样的状态？一切源于我们的心态。

许久，我们已经对熟悉的事物不再感动，对细微的感动不再敏感。细细思量，与孩子为伴，与童真为伍，为自己的心灵找一方净土，静下心来沉醉于育人的花园中，才是我们最应该做的。

带着欣赏的眼光去看学生，我发现，原来学生带给我的更多的是感动，于是我就是一名幸福的教师，一名幸福的班主任。学生跑操整齐划一，班级口号响亮有力，体育委员耐心负责，我心里就是幸福的；班长将班级工作做得细致有条，学生支持班级工作，我心里就是幸福的；教室里窗明桌净，鲜花茂盛，阳光满溢，我心里就是幸福的；学生将我凌乱的办公桌整理的一尘不染，虽然有些东西摆放的我会偶尔找不到，但我心里是幸福的；当老师习惯了，嗓子一直不好，学生悄悄地将胖大海放到我的桌上，我是幸福的；学生总会在教师节的时候把他们认为最好的祝福送给我，我更是幸福的。

做一名教师，不难；做一名幸福的班主任，不易。用爱去感化学生，你就会是幸福的老师；愿阳光心态伴随我们，做一名幸福的班主任。