80后，90后，00后的到来，使我们的教育对象面临巨大的变化，当代的班主任已不仅是学生在校学习、生活的管理者、组织者，还要适应现代社会的发展，要做到懂学生、识学生，感动学生，感染学生，征服学生，这就要求我们必须做智慧型班主任。使学生身心得到全面发展，除了要努力提高班主任自身素质外，掌握和使用管理班级的智慧与技巧至关重要。

一、用莎利文老师的爱心创造奇迹。智慧型的班主任总是发自内心地尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。我们要想让这些生命蓬勃，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导他们进行自我修正和发展。

正像许多非先天性智障的儿童一样，海伦·凯勒小时侯也是正常的孩子，后来莫名的疾病夺走了她的视力和听力，是她的老师莎利文，用耐心和信心重新燃起了海伦对生命的热情。其实，在我们管理的班级中有许许多多像海伦·凯勒一样需要悉心呵护和教育的孩子，他们内心同样有着远大的梦想，期待美好的生活，这期待绝对是一种潜在的动力，关键在于我们怎样去开启这扇门。莎利文老师给了我们很好的示范，她让海伦·凯勒无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，对她特别有耐心，她总是把枯燥无味的科学知识，生动逼真、循序渐进地解释给海伦。因此，爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。

二、用孙悟空的心态管理班级。孙悟空是一个头戴紧箍咒，身穿虎皮裙，专为人间降妖除魔的英雄。孙悟空还是一个责任心很强的人，每次临敌，没有丝毫恐惧，信心十足。他还能大胆反抗权威，从不轻信盲从，有批判精神，追求理想时百折不挠，坚韧不拔，一往无前。做一个有智慧的班主任就应该有孙悟空的心态，像他那样当机立断，才能够快刀斩乱麻，迅速解决工作中遇到的麻烦事，管理好自己的班级。

三、用周瑜的才干培养班干部。周瑜年少风流，指挥才干一流，他指挥若定的气度令多少人折服。班主任亲力亲为率先垂范固然能产生巨大的榜样力量，但作为一个班级管理者而言这样做反而不利于学生的独立成长和班级的长期管理。一个人的力量毕竟单薄，终究“寡不敌众”，因此，智慧型的班主任要懂得借众人之力来共同管理班级。班主任的这种借力主要体现在培养班干部方面。班主任旗下有一些组织能力强的班干部，他们各司其职，若指挥得当，这些人将成为班主任的左膀右臂。在管理的过程中，班主任要善于捕捉班干部身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子，以探索者的敏锐发现孩子的优势，让每一个班干部的潜能都得到开发，充分调动他们工作的积极性。

四、用信息技术搭建沟通的桥梁。随着信息技术的逐步普及，班主任可以尝试开通“班级博客”来加强班级管理，以促进教师与家长、教师与学生、学生与学生之间的相互交流，不断提升班级管理的水平和效果。班主任可以把学生生活中的平常小事记录在“班级博客”上，还可以记载下自己开展班主任工作的喜怒哀乐。

在“班级博客”上班主任可以给孩子们推荐优秀的书籍，从童话到传说，从寓言到成语；班主任还可以和孩子们在“班级博客”上交流养蚕的体会，切磋培育花草的新方法等，通过讨论了解他们幼小心灵中千奇百怪的想法。站在神圣的三尺讲台，每天穿梭在“班级博客”架起的桥梁之间，感受着学生的丰富和多彩，班主任的生活也会因此变得多姿多彩。