2013年兰州市中考作文选评

【真题回放】（2013年兰州卷·60分）

结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字。②文体自选（除诗歌外）。③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名。④字迹清晰美观、卷面整洁。

【考题透视】

这里的“梦”是应该理解为“理想、抱负和蓝图”的意思。这类文章以“我”的视角，写中国现实与中国梦里的“我”，“我”的观察、见闻、经历、感受和所思所想等，现实的不如人意、挣扎、拼搏和奋斗，未来的光明与灿烂，历史的沧海桑田，命运的枯荣浮沉，可以尽收笔下。小角度、小人物，精雕细刻，娓娓道来，以小见大，以小博大，是这类文章的特点。

思路一：如果你熟悉莫言，不妨以书信形式写作，写一篇“我的文学梦”，道出同龄人的追梦心声。

思路二：如果你是一位爱国者，不妨穿越时间隧道写一篇“我的中国梦”，展示2021年──中国共产党成立100周年，或是2049年──新中国成立100周年时“我”的风采，倾吐一腔爱国豪情。

思路三：如果你熟悉中国历史，不妨写一篇演讲稿，从飞天梦、探月梦、小康梦、强国梦等几个方面来诉说你的梦──盼望中华民族早日实现伟大复兴。

思路四：如果你是一个音乐迷，你可以用自传形式，写一篇“我的音乐梦”，写出你在音乐路上的跋涉过程和甘苦心得。

【评分细则】

作文分项分等评分标准如下：

补充说明：

1．错别字每个扣1分(重现的以及助词等暂不计)，病句每个扣2分。

2．字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下降一等处理。

3．有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。

【考场佳作】

范文一：

我的文学梦

兰州一考生

“在旷野上奔跑，在险滩上跋涉，在峭壁上攀登……那是我吗？我似乎在追寻着什么。”一觉醒来，还在苦苦思索着。朋友们谈起他们的梦，有的人说梦见自己成为服装设计师；有的人说梦见自己成为画家。可是我的梦是什么呢？

寻梦·灿烂

一天，拜读朱自清的散文《荷塘月色》时，仿佛被一道闪电击中，双手微微颤抖，那清新隽永的文字如此灿烂，即使再历经百年，依旧会焕发出华美的光辉。我终于明白了，是文学梦，我梦寐以求，想当个作家。

入梦·鲜活

从此，我会在案头放一杯饮品，手中捧一卷书本，听着耳边沙沙的翻书声，闻着丝丝淡淡的书墨之香时，那是何等惬意，何等安详，何等舒畅！《边城》中那个天真烂漫但又遭遇着不幸的女孩翠翠；《笑面人》中那个心地善良却被雕琢着一张怪脸的“笑面人”；《范进中举》中那个因中举喜极而狂的范进……这一个个鲜活的形象常常在我的脑海中浮现。这些 “良师益友”拓展了我的视野，增强了我的文学修养，使我的学习生活充满了无限乐趣。

圆梦·跋涉

我不再满足于欣赏文学经典，开始尝试着用自己手中的笔来表达自己的思想与情感。……在老师和同学们赞许的目光里，我投出了第一份稿件。信中贮满了我的希望，绿色的邮筒中有我的热情。然而，当一次次在报纸上没有看到我痕迹时，我气馁了。它将我的文学梦摔得四分五裂，我一次又一次抱怨上天的不公。当我重新拾起报纸再次审视时，我发现在同龄人那些文采斐然、技法巧妙的文章中，我的文字显得过于苍白和稚嫩。

我明白了，不甘心做一株飘在文学水面上的水草，就得扎实文学基本功，丰富文化底蕴，乐于思考并善于观察，在一次次感悟中，获得长足的进步……我多了几分稳重，少了几分浮躁。

祈梦·深情

“在旷野上奔跑，在险滩上跋涉，在峭壁上攀登……”，是实现我的文学梦的必由之路，心有多大，舞台就有多大，在文学的殿堂里，看着花开花落，望着云卷云舒，我会大胆地写，写出心中的感慨；我会用心地写，写出世间真情；我会快乐地写，写出自我风采；我会尽情地写，写到梦想成真。

【亮点剖析】

立意：动力助跑，点面勾勒。小作者将文章立意确定为文学梦给“我”追求的动力，有了文学梦，就有了飞翔的翅膀。但是实现这个文学梦需要实实在在的行动，这个过程是一个艰苦卓绝的奋斗过程。于是，《我的文学梦》的“面”就是实现文学梦的过程，“点”是文学梦的背后有的是艰辛和泪水。因为风雨过后才能见到美丽的彩虹，天上不会掉下馅饼来，要想获得成功就必须付出拼搏和努力。

结构：反复扣题，眉目传情。文章分别用“寻梦·灿烂”“ 入梦·鲜活”“ 圆梦·跋涉”“祈梦·深情”做小标题，“梦”的脉络更具线索化，扣题更有层次感，内容更见丰满度。

选材：张弛有致，详略分明。作者先从“在旷野上奔跑，在险滩上跋涉，在峭壁上攀登……”这一令人莫名其妙的“梦”开篇，然后通过与别人的服装设计师之“梦”、画家之“梦”比较，明确得出“我的文学梦”，接着浓墨重彩地记叙了如何实现“我的文学梦”的过程──阅读与写作，虽然还没有收获，但明白了“我的文学梦”不是轻而易举可以实现的道理，再回味开篇的“梦”，表明自己梦想成真的决心，首尾呼应，恰到好处。

语言：多种表达，多姿多彩。运用比喻、排比、反复等修辞手法，通过叙、描、议相结合，自然而然地表露主题。“心有多大，舞台就有多大”这一比喻手法表明了“我的文学梦”充满发展的空间；“我”“何等惬意，何等安详，何等舒畅”这一排比句，表明了“我”在阅读经典的过程中的心旷神怡；“在旷野上奔跑，在险滩上跋涉，在峭壁上攀登……”这一反复手法表明了“我的文学梦”由自发到自觉的过程。

（点评：许大都）

阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分

【范文二】

我的大学梦

兰州一考生

我希望通过我的努力实现我的大学梦。

我是一棵幼苗，深深伸根扎于家庭至爱的土壤中。在教育气息浓厚的家庭环境中，父母对我倾注了满腔的爱，让我心沐阳光，心荡温馨，心怀感恩，心逐梦想。

我是一株芳草，贪婪地接受着家乡雨露的滋养。童稚时，我就了解到家乡是块“光荣大地”：大运河畔的顾正红烈士塑像，像苍翠的青松矗立在我的心田上；著名电影表演艺术家庞学勤的艺术之路，像明亮的路灯照耀着我前方的路；享誉海内外书法大师李敦甫的翰墨兰香，像充沛的雨水洗涤着我的心灵；中科院院士徐观峰和刚刚获选工程院院士王超教授的求学经历，像一段段传奇激励着我放飞激情、追逐理想。

我是一只百灵鸟，在幸福的田地里尽情地歌唱。我对读书、象棋、军旗、电脑、乒乓球等都有着浓厚的兴趣和执着的喜爱。象棋、电脑编程、校独唱都获得过校园大奖。我注重厚积薄发，用心阅读《红楼梦》、《三国演义》等经典作品，《时文集萃》、《读者》等书刊几乎每册、每期必翻阅，周末还借助网络，了解最新的时事动态。由于开阔的视野、扎实的功底、敏捷的思维，不仅作文构思新颖，而且学科也齐头并进。

我是一支画笔，我会用它描绘心中的世界。我知道将来竞争性强、挑战度高的社会将更青睐于复合型的人才，如何在素质教育的背景下，寻找载体的支点、撑牢平台的杠杆？我在假日和业余时间，不断培养兴趣、努力扩展爱好，还约请同学到名胜古迹地、旖旎风光带旅游，以便了解祖国壮丽的山河文化，生活的多元化、学习的立体式，我不仅不感到紧张、劳累，而且更觉得学习是一种乐趣、是一种生活的享受。

我是一只大雁，我要趁那阳光普照的春天，去遨游那心之所向的五洲四海。我相信坚守执着如一的信念，终会放飞青春的梦想；释放澎湃不息的激情，定能演绎无悔的青春；用挑战自我的勇气，践行青春的誓言；凭锲而不舍的努力，终会展翅冲上云霄！

北大清华，我在走向你们的路上！

【高分解密】

选材：成长经历，取舍得当。家庭教育，收获感恩；家乡教育，收获激励；学校教育，收获进步；素质教育，收获乐趣。如此扎实走来，梦想还会远吗？

立意：大学梦想，有所特别。人人都想成才，个个都要上大学，关键在于脚踏实地，步步为营。小作者化梦想为动力，一个一个脚印。如此勤奋走来，北大清华，还会远吗？

语言：文笔清新，情真意浓。排比句做中心句，纲举目张；比喻句随处可见，信手拈来；字里行间，情真真，意切切。

结构：排比成段，首尾呼应。全部用比喻句领起段落，并悄然成全文的排比，看似自然，实则匠心；首尾点题，不偏不倚。

（点评：许大都）

阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分

【范文三】

我的中国梦

兰州一考生

父母经常说我是个爱做梦的孩子，是啊，我的心中确确实实有很多梦。在这些梦中，最美丽的，最让我激动的就是希望中国腾飞的梦，希望我们中华民族复兴的梦，就是中国梦！

我的中国梦由来已久了。还是在我刚上学不久，有一天不经意看到电视里的一则公益广告，它深深地震撼了我的心灵。画面上出现的是身处贫困山区的一群孩子，他们非常渴望上学，但是大山里没有条件，其中有一个孩子的神情给我留下了深刻的印象，那是一个小女孩趴在一张破旧的课桌上，手上拿着一支笔，一双大而明亮的眼睛望着镜头，那眼神是多么的令人爱怜，饱含了她内心渴望上学的期盼之情。那时的我或许没有现在对那种眼神的深刻理解，但当时也意识到了自己是多么的幸福，生活中不愁吃，不愁穿，上学在我看来是多么容易随便的事情，每天还有专车接送。现在回头想想，那时的我真是身在福中不知福啊，有时偶尔还惹妈妈不高兴。我忽然意识到我国的贫富差距居然这么大，有些城里的孩子家富丽堂皇，想要什么就有什么，而有些孩子甚至连吃饭都很困难，更别提上学的事了。

由此之后，在我的心里，就埋下了一颗美丽的种子，我立志要好好好学习，长大了当一名老师，要去贫困、偏远的山村支教，帮助那些想上学而又无能为力的孩子们去完成他们的理想。

让我兴奋的是我心里的这颗种子很快就“发芽”了。前一段时间，学校组织我们集体观看“感动中国十大人物颁奖典礼”，其中的两个人让我记忆犹新，是说的一对夫妇，他们两人一起在山区的学校里当老师，因为资源匮乏，他们既是那所学校的老师，又是学校的校长，他们拿出了多年的积蓄，倾其所有，几年里风里来雨里去的坚持上课，有时生病了也要忍痛代课，呕心沥血地为祖国的教育事业默默地奉献着自己的青春。我被他们的这种精神感动了，流泪了，联想起了我自己的梦想。生命的价值也许就是这样的体现吧，这不也是中国的梦想吗？让每一个孩子都有学上，让每一个孩子都能快乐地成长。我明白了这一点，更加坚定了我要去山区当一名老师的梦想。

中国梦，是我们每一个中国人的梦，是我们共同的梦。只有每一个人的真心付出，我们的祖国才能变得更加强大，更加富饶美丽，才能使中国重新走上复兴之路。中国有梦，有无数个梦，作为一名学生，我们只有努力学习奋斗，力争实现自己的小梦想，才能让这千千万万个小梦想汇聚成一个精彩斑斓的中国梦！

【高分解密】

特征：这是一篇很有特色很有个性的精彩作文，文章写作上的一个鲜明特点是化大为小巧妙选材，以小见大突出中心。

选材：我们现在的学生风华正茂，胸有大志。作文时，“大志”要描绘，从小处实事切入演绎梦想更有必要。“空谈误国，实干兴邦”嘛！例如你赞美试飞英雄李中华，于是描绘出“强国之梦”──做一个蓝天卫士，并参加了学校科技制作兴趣团队，克服了种种困难，终于让弹射飞机模型试飞成功……你把这些“小事”记录下来，你的“大志”就远离笼统抽象，连接了“我”和国家，接通了地气。这样写出的文章，小切口通达中国梦，小中见大。

立意：小作者将整个“中国梦”联系到个人，阐明了自己梦想产生的原因及过程，这样既有利于突出重点，同时写作时也容易操作，很适合我们社会经验不足，生活阅历不广的学生。

阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分