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一所新学校的“幸福”模样

2025-02-14

 
中国教师发展政策报告（2024）

2025-01-27

 
中国教育期刊网向各级领导和社会各界朋友拜年

2025-01-26

 
聚焦2025年全国教育工作会议：奋力谱写教育强国建设华丽篇章

2025-01-12

 
十年来我国学生资助金额累计超过2万亿元

2022-09-09

 
覆盖1349个专业！教育部发布新版《职业教育专业简介》

2022-09-09

 
《国际中文教师专业能力标准》发布

2022-09-09

 
建立核心素养落地的“单元站位”

2022-03-24

 
全链条的未来教育变革

2022-03-24

 
新时代的中小学课改走向

2022-03-24

 
美育助力中国“强起来”

2022-03-23

 
新时代的基础教育课程改革

2022-03-23

 
做好“三三制”，下好“先手棋”

2022-03-20

 
立足乡村巧服务，提高学生参与度

2022-03-20

 
学中玩、玩中学，回归朴素教育的轨道

2022-03-20

 
提质增效 促进课后服务再“升级”

2022-03-20

 
规范与服务同步，减负与提质并重

2022-03-20

 
学校课后服务的品质之道

2022-03-20

 
作业改革不简单

2022-03-19

 
以“五育融合”促进教育高质量发展

2022-03-14

 
“双减”之下，如何“减负提质”

2022-03-14

 
2021年十大课改新闻

2022-03-14

 
城镇中小学教师编制短缺亟待破局

2022-03-09

 
为教师减负应与“双减”同向而行

2022-03-04

 
教育部确定职业教育2022年发展路线图

2022-03-04

 
教育部确定2022年基础教育重点工作

2022-02-25

 
综合评价录取释放了哪些信号？

2018-07-17

 
生活教育与核心能力培养

2018-07-11

 
美国教育轻松无压力只是个误区

2016-11-27

 
 
我们该建立怎样的科研评价体系

2016-11-27

 
 
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